语境在高中英语文本解读中运用

近年来阅读能力的提高一直被视为英语教学的着重点。根据当前高中英语教学的现状,教师从语境角度解读文本意识仍然薄弱。把语境线索运用到高中英语文本的解读中,培养学生的阅读能力,也成为英语教学十分重要的部分。从语境的角度解读文本,可以更好地掌握语言知识,培养语言综合运用能力,提高学生的阅读能力。     

提高高师院校英语非师范专业实习效度的探索——谈在英国大学工作本位实习

专业实习是在工作场合进行的,以知识技能运用和锻炼为目的的综合性实践课程。针对师范院校英语非师范专业实习存在的问题,借鉴英国大学工作本位实习的运作和经验,从制订多样、具体的实习目标,拓展实习形式、途径和开展多方参与的实习管理等方面,提高专业实习的效度。     

“细化分类指导”原则下制定大学英语教学目标的探究

大学英语教学目标的制定越来越体现校本化、多元化和个性化的特色。高校应以人才培养需求和学科知识结构特点细化分类大学英语教学目标类别;从语言能力、文化内容、思维品质、策略培养维度明确分类目标内容;遵循目标侧重、照应和层级特点,促进各课程目标间形成合力;并通过灵活的教学方法和适切的教学评价实现教学目标,使大学英语教学融入高校人才培养的目标。