六朵金花

706室住着六朵金花，要是你认为“金花”乃个个貌美似鲜花，那你就错了，本人所指的金花非容貌，乃……唉!今天先做一回叛徒，抖一抖“家丑”再说。我们寝室在三个女生寝室中有五个“最”。其一为最凶，我们自诩“老虎窝”；其二最胖，个个都曾突破一百大关；其三最爱吵架，常吹头发(没有胡子，只好吹头发)瞪眼睛，但好在事后什／厶事也没有，大家依旧嘻嘻哈哈；其四最不爱逛街，看别人每星期都捧回一套新衣服，我们也只好望衣兴叹；其五地理环境最差，不是衣服跟着风姑娘“私奔”，就是大雨光顾寒舍，害得一个个全都成了“难民”，四处逃难……     

独辟蹊径 自成高格——《古刹喇嘛消防兵》采制心得

2002年，我们采制的广播社教类节目《古刹喇嘛消防兵》在国际台《社会生活》栏目中播出，赢得广泛好评，之后又荣获了2002年度河北省广播电视新闻奖广播社教类对台、港、澳节目一等奖。回首这篇作品的采制过程，从采访、构思、到成稿，我们都秉承着独辟蹊径、自成高格的     

论提高大专学生英语应用能力的评价策略

本文在基于提高大专学生英语应用能力的教学模式的前提下，提倡注重过程启发式教学，利用终结评价和形成性评价相结合的方式，全面提高大专学生的英语应用能力。     

小学英语语音教学法研究

教师要充分认识到英语语音在英语学习起始阶段的重要性及自身较低语音素质和忽视语音教学的危害性,注重英语语音基本功的夯实,寻求适合小学生特点的科学语言教学法,强化学生的语音训练,尤其注重语音、语调和口语方面的强化训练。     

挪威特色双元制职业教育体系概述

挪威1974年颁布《高级中学教育法》,确立高中阶段普职融通的体系。1994年再次进行高中阶段综合教育改革,通过课程改革将学徒制体系整合进学校教育体系中,形成了挪威特色的双元制职业教育体系,而对学生的合法入学权的规定和学生毕业后多种证书的发放则保障了双元制的顺利进行。学徒制与学校教育体系的合一,学生现时选择与未来发展的合一,普通知识与职业知识、知识与技能的合一是挪威双元制职业教育的特点。1994年的改革促进了挪威职业教育的发展,但仍留下一些问题,有待于在今后发展中解决。     

行动学习模式在本科课堂教学中的运用研究——以《旅游英语》课程为例

在当今信息快速传播的知识经济时代,学生获取知识和信息的效率大大提高,这使全球高等教育面临巨大机遇和挑战。大学课堂教学改革的核心,应该是由知识储备为目的的传授式教学向注重关键能力培养的开放式教学转型。本文以成都大学旅游文化产业学院的旅游英语课程为案例,通过总结课程的课堂教学设计、采用的主要教学方法以及学生反馈评价等三方面,探讨了行动学习模式引进大学本科教育的成效,分析了该模式的可行性。     

文化视角下的高中语文教学

随着中外文化的不断融合,不少中国传统文化开始流失,这对于中华民族而言,不能不说是一种悲哀。面对这一局面,教育界呼吁“传统回归”,注重民族经典,以培养学生人文素质。而语文是文化的重要载体,语文课是弘扬传统文化的有效途径。因此,在高中语文教学中,教师需注重文化渗透,发掘教材中的文化因素,引导学生领略中国博大精深的传统文化,吸收民族文化智慧,树立良好的人格品质,提高审美情趣与文化素养。     

《市场营销学》课间见习教学法探讨

《市场营销》学课间见习教学法．是一种行之有效的教学方法。它是把学生见习期分散，分别安排在课堂教学间期．使见习内容具有针对性，理论与实践更紧密结合的一种教学方法。它既可以提高学生的学习兴趣，又能够增强学生分析问题、解决问题的能力。文章就市场营销学课间见习教学法的组织程序和实施中应注意的问题进行了探讨。     

爱的源泉

亲爱的爸爸,我从小就生活在母爱之下,母亲让我干什么,我就干什么。每年跟您相聚团圆的日子总是那么短暂。久而久之,我对"爸爸"这个词感到陌生。但您每次回来都很纵容我,把我宠得像公主一样。     

如何训练低年级学生的说话能力

一、让学生想说初入学的孩子有强烈的说话愿望,但此时学生往往只能说半截话,或者表达不太清楚。这时我便结合生活实际,给孩子多创造说话的情境,搭设说话的舞台。如,学习第一篇课文《一去二三里》时,我设计了