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刘运姣 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(6)
心理学家认为:“激励教育”可以引导人的需要向高层次发展,从而充分挖掘人的内在潜力,使其得到主动地发展。“激励教育”是挖潜启智,实施素质教育的金钥匙。在英语教学中如何对学生进行“激励”,笔者在这方面作了一些探索,初有成效。我的主要做法是:一、情感“激励”学生是最富情感的,老师在他们心目中是最有权威而又最值得 相似文献
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