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案例教学渗透了“以学生为中心”的教育理念,是构建教学命运共同体的具体实践,也是基层党校教学改革的方向。案例教学有其独特优势:从教学内容上看,以案例为主体,多向网状的知识传播拓宽拓深了内容;从教学形式上看,多元主体共创课堂,构建了教学命运共同体;从教学效果上看,可调动学员主观能动性,解决真问题。通过对某地市级党校“公共管理案例分析”教学项目的具体实践进行分析,总结了案例教学法在基层党校的实施过程、注意事项、效果评估,并提出案例教学推动党校教学创新的实现路径。 相似文献
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传统的美术教学注重技能的训练和知识的灌输,忽视创造性思维的培养,幼儿思维单一,只会求同,不会求异,不敢创新,重复、再现、临摹,老师怎样说,学生怎样画,这样依葫芦画瓢的思维方式,不仅压抑了幼儿的创造性思维,而且会使幼儿形成依附的性格,头脑中永远不会有创新的火花。本班幼儿在以往的美术活动中,以先指导示范为多,未能充分发挥幼儿的创造性思维。本活动组织的教学内容和教学过程,尝试更新教学观念,以提供多种废旧材料引导儿童创新创作,力图提高幼儿的综合素质。 相似文献
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叶菲 《中国广播电视学刊》2015,(3):109-111
以宣传报道党和政府的重大决策、重大部署、重大活动以及相关社会热点为主要传播目的的重大主题报道,是传统媒体基本任务,也是传统媒体核心竞争力之所在。广电媒体"发声"是否"嘹亮",很大程度上要看重大主题报道做得如何,这也是衡量广电媒体权威性的一个重要标志。在新时期,随着新媒体的蓬勃发展,选题宏观而又抽象的重大主题报道面临着单一化、模式化、概念化等跟不上时代发展和难以满足人民群众视听需求的困境。要做好重大主题报道,就必须不断"创新"。本文对宁波广电媒体近年来在重大主题报道内容创新、形态创新、方式创新等领域所进行的创新探索和取得的成效进行了详细阐述。 相似文献
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发挥学科的育人价值,实现学科的育人功能,是各学科教师教育教学工作的旨归。为此,英语教师应基于学科育人的视角来开展学科教学工作,具体而言,可以在教学内容的设计中思考学科育人,在教学实践的优化中落实学科育人,在教学评价中突破育人难点。 相似文献
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工学交替的人才培养模式,有利于学生掌握实践技术,形成劳动技能;让学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位,有利于对学生进行全面培养,加速学生的成长过程。但是在工学交替实践中也产生了一些不容忽视的负面效应。 相似文献
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本文利用SWOT矩阵分析法对我国地方高校发展所面临的内外环境进行分析,列举了构建核心竞争力的四种战略,以及在这些战略实施过程中需要注意的三个问题. 相似文献
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叶菲 《东方宝宝(保育与教育)》2017,(7):90-94
幼儿园美术教育应关注本土民间艺术资源的开放和利用.本文以幼儿园本土民间艺术“粤绣”为例,说明将其引入幼儿园美术教育中的独特作用.文章结合幼儿园实践,从幼儿“创意刺绣”活动内容的选择、展开的形式以及材料添加等三方面入手,详细论述了本土民间艺术“粤绣”作为一种教育资源融入幼儿园美术教育开展的尝试. 相似文献
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面对国内外经济发展的新形势, 我国金融业既存在前所未有的良好机遇, 又存在严峻的挑战, 潜在的风险无时无处不在。因此, 必须加大监管力度, 构建我国金融业的监管体制。 相似文献
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本文利用SWOT矩阵分析法对我国地方高校发展所面临的内外环境进行分析,列举了构建核心竞争力的四种战略,以及在这些战略实施过程中需要注意的三个问题。 相似文献