如何提高中小学生英语听说能力

随着时代的发展，中国学生的英语听力能力的培养受到了极大的重视。但如何培养中国学生的听说能力?必须从小抓起，常抓不懈。     

让教师在校本行动研究中成长——一则校本行动研究案例及解读

目前,新课程改革已从义务教育阶段向普通高中阶段纵深推进.新课程倡导教师的教育教学研究要"向学校回归,向教师回归,向教学实践回归"[1],这在一定程度上明确了新课程背景下一线教师进行教育科研的定位--校本行动研究.     

论教师评价指标的多元化

一我国现行的教师评价制度主要强调教师在评价之前的工作表现。这种评价制度具有两种主要的功能。第一，表明教师是否履行了应有的工作职责；他们的工作表现是否符合校方的期望。第二，根据教师的工作表现，判断他们是否已经具备奖励或处罚的条件。以奖惩为目的的教师评价制度通过对教师表现的评价结果，做出解聘、降级、晋级、加薪、增加奖金等决定。由此看出，这种教师评价制度是一种终结性的评价制度，它的标准单一偏颇，着重强调对教师教学效能的考核与鉴定，而这种考核与鉴定又过分注重学生的考试成绩与升学率。受“考试分数决定论”的…     

营造创业文化氛围 促进创业教育发展

在大学生创业如火如荼的今天,我国高等教育面临着创业教育这个新课题。要在校园内构建和营造一个浓厚的创业文化氛围,学校应从学校领导高度重视、成立大学生创业社团、建立大学生创业教育组织机构、建立有效的创业政策及激励机制、加大宣传力度、加强大学生职业生涯规划设计指导、积极开展创业计划大赛这几个方面考虑。     

浅谈数学课堂小组合作学习的策略

合作学习是《数学课程标准》所倡导的重要学习方式。数学课堂教学的小组合作学习,能较好地体现学生的主体地位,增强学生的学习主动性,提高了课堂效率,但在课堂教学具体实践中,小组合作学习还存在着一些形式主义的倾向,合作学习的教育功能还没有充分发挥。教师应根据教学的实际需要,选择有利于产生思辩的、有价值的、开放性的内容去实施合作学习,才能使课堂教学效率大大提高,达到预期的效果。     

云南省大学生就业压力分析

笔者自制了云南省大学生就业压力调查问卷对云南省的本科和专科学生进行调查。笔者对调研结果进行了梳理,从本科和专科的角度、不同性别、不同年级、不同生源地的角度来分析大学生们感到压力最大和感到压力最小的3个影响因子。     

论反思性教学及其策略

思想渊源于杜威的反思性教学对教师专业发展和自我成长能起到推动和促进的作用.反思性教学立足于教学实际创造性地解决问题,通过"学会教学"与"学会学习"促进教师和学生的共同发展.反思性教学可通过五种策略得以实施教学日志、教学录像、同伴观察、批判事件调查表、行动研究.     

学生成为评价主体的策略

关于学生评价改革,《基础教育课程改革纲要》中明确提出:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”新课程改革     

高校教师对大学生职业生涯规划教育的调研分析

近年来,由于日益严峻的就业形势以及社会发展的需求,许多高校越来越认识到职业生涯规划这门课程的重要性和紧迫性。笔者主要从教师对自我的认知、教师对职业生涯规划的认知情况、接受职业生涯规划指导的方式、教师对高校进行职业生涯规划教育的看法以及职业生涯规划课程开设情况等方面对云南省四所高校教师进行了调研分析(本文原刊于《学术界》杂志2012年12月刊)。     

谈房产档案数字化管理——以郴州市房产档案管理现状为例

一、郴州市房产档案馆现状郴州市房产档案馆成立于上世纪70年代初,2008年,新房产交易大楼落成,档案馆条件得到极大改善。目前,档案馆面积400多平方米,收集各类房产档案近20余万件,其中专业档案18余万件、文书档案500余件、会计档案2000余件,其它各类档案近万件。近几年,郴州提出打造"全省最开放城市,湘粤赣省际区域中心城市",力争5年时间城区面积达100平方公里,中心城区人口达到100万人。城市调规扩城、提质改造步伐加快,城市建设突飞