营销与策划专业实践能力培养的效果刍议

随着国家对于高等职业院校教育的重视,以及社会各界对于新时代高级技术人才需求的强烈渴望,探究如何更好的培养高职生,使学生毕业后能更加符合企业实践的要求就显得更加的迫切。本文从过往的文献入手,发现研究更多是从如何提高高职院校学生的实践能力以及评价高职院校的方式方法角度来分析高职教育的发展,而对于高职生在接受专业实践能力培养后的变化则鲜有研究。本文正是以该视角,重新审视目前各高院的专业实践能力培养是否有效,发现双证书制度以及顶岗实习制度无论对于企业还个毕业生个人,都有着显著性的提高作用。     

商科类高职院校“校中企”合作存在的问题及解决对策--以安徽商贸职业技术学院为例

以校企合作为平台加强专业实践教学已经成为高等职业教育发展的趋势。商科类高职院校“校中企”合作就是高职教育积极探索工学结合人才培养模式的一种独具特色的新形式。由于商科类高职院校专业特性和专业人才培养定位的特殊性,“校中企”合作存在合作目标不明确、企业管理不规范、学生心态变化大等问题,需要从明确实习目标、规范管理行为、加强实习引导等方面加以解决,以实现双方合作的可持续性发展。     

莫使春光别去——朱国良《感悟春天》赏读

总有那么多人长大后仍念念不忘春天,朱国良《感悟春天》赞美之情溢于言表。1.开篇就表现特定感受。属地,江南,有多少美丽可表。天气,雨,并非一般所谓风和日丽。节令,乍暖还寒,那衣服可     

中学物理专家型教师的角色特点分析

我国教育部曾在教育科学"十一五"规划中提出《专家型教师培养及教育影响力研究》课题,使教育各界对专家型教师的相关研究更为关注。至今已有的研究主要是针对专家型教师群体的共性认识,对于不同学段及具体学科中专家型教师的特征研究尚浅。本文除对专家型教师的内涵进行简要概述外,特别针对中学物理专家型教师应具备的角色特点进行了分析。