腹有诗书气自华 最是书香能致远——东阳市外国语小学书香校园建设

以东阳市外国语小学书香校园建设为例,从加强图书馆硬件建设,建造有特色的书香文化;开展丰富的读书活动,营造有内涵的书香乐园;构建科学的评价体系,打造有实效的书香校园三个方面来论述书香校园建设。     

生物教学中的课堂小结

课堂教学如同写文章一样．既要有引人入胜的导入,丰富的内容．也要有耐人寻味的结尾。在实际教学中,课的导入和授课中心内容的设计,已被许多教师所重视．且经验倍出,但课堂小结却被不少人所忽视,几句简单的概括,就草草收兵．大大影响教学的整体效果。那么,如何提高课堂小结的水平和效果呢？     

生物教学中的课堂小结

课堂教学如同写文章一样．既要有引人入胜的导入,丰富的内容．也要有耐人寻味的结尾。在实际教学中,课的导入和授课中心内容的设计,已被许多教师所重视．且经验倍出,但课堂小结却被不少人所忽视,几句简单的概括,就草草收兵．大大影响教学的整体效果。那么,如何提高课堂小结的水平和效果呢？     

让学生体验科学探究过程

做为一名生物教师，应该创造条件让学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，培养学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的能力，以此更好地理解生物科学。     

让学生体验科学探究过程

做为一名生物教师，应该创造条件让学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，培养学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的能力，以此更好地理解生物科学。     

紧扣语文要素 精研习作过程——以统编教材三年级上册《习作：那次玩得真高兴》为例

<正>阅读与表达并重是统编教材的创新之处,教材以单元语文要素为载体,明示了每个单元在阅读与表达上的目标。教师可以紧扣单元语文要素,研究表达要素的内涵、习作教材的编写意图,展开习作全过程指导,让学生每练必得。下面笔者以三年级上册《习作：那次玩得真高兴》为例,谈谈自己的做法。     

活用教材生成精彩——《画风》教学片段赏析

课堂中"不是教教材,而是用教材教"的理念已经在众多语文教师的头脑中基本形成,但由于受传统教学思维的影响,教师依赖教材的现象还比较严重,对二度开发教材或分层呈现教材等活用教材的意识还比较淡薄。笔