中原古代文明起源新解——从伏羲文化的地位和作用谈起

综合考察文明要素 ,中原地区是中华文明起源的中心与发祥地。伏羲以其超人的智慧创造了辉煌的文化 ,伏羲文化时期文明因素如城址、铜器、文字的出现 ,为解决中原文明起源问题提供了重要线索。据此推测中原文明起源已有 6千年历史 ,“炎黄”子孙应改为“羲黄”子孙     

大学生道德修养的教学实践与整合地方濂溪文化资源探讨

大学生在道德修养中存在的主要问题:道德修养文化底蕴差,网络中的道德失范严重,部分大学生价值取向趋于功利化以及言与行的分离.整合濂溪文化资源,如强调成"圣"的根本标准是"诚",为"圣"的主要内容有"仁"、"义"、"中"、"正"、"公",达"圣"之途径主要有"无欲"和"迁善改过"以及"出淤泥而不染,濯清莲而不妖"的人格独立精神,对大学生进行道德修养教育,其针对性,实践性和实效性强,具有很强的现实意义.     

整合地方红色文化资源开展大学生理想信念教育的教学实践探析——以永州红色文化资源为例

针对部分大学生对理想信念的模糊认识和对共产主义理想的"渺茫论"、"失败论"等问题,必须将理想信念教育的理论教学和实践教学紧密结合起来,整合永州红色文化资源特别是李达和陶铸不懈追求共产主义事业的理想信念对大学生进行理想信念教育的教学实践具有亲和力、感染力和真实性、直观性、实践性等特点,此种实践教学具有重大的理论价值和实际应用价值.     

幼儿教育科研方法——十、X~2检验

某幼儿园要求60名幼儿的家长,就是否应该在幼儿园培养幼儿劳动的习惯发表意见。35人赞成,14人不赞成,11人不置可否。这个结果能否说明全体家长真有不同的意见呢? 对以上资料只能用整数形式归类,不能像求平均数那样把数值划分得很细小,这种按类别计算的数据叫点计数据。它适合于用x~2(读作“卡方”)检验方法。我们用fo表示实际观测到的数据,fe表示理论数据,(?)表示总和,则: x~2检验的步骤与上讲中的t检验基本相同,现以上面调查为例来讲解x~2检验。 (1)建立虚无假设。假设持这三种意见     

电路故障的分析判断方法

电路故障的分析判断方法,是电学基础知识的综合应用,又是电学知识学习中要解决的问题,这类问题历来是考试的重点．教学过程中怎样让学生掌握电学的学习方法,培养学生分析判断电路故障的能力,是我们广大教育工作者在教学中要解决的重要问题．以下谈谈笔者在教学中的一些做法．     

论传统的熟人社会道德转型及其现代公德意识的培养

我国传统人际关系是以熟人为主的社会关系,这种人际关系具有明显的双重特征,在当今社会经济生活中日益显示出其局限性.改革开放的深入和市场经济的发展正促使我国传统熟人关系向陌生人关系转变,必然要求人们区分私人生活领域和公共生活领域.在公共生活中则以强制的和非强制的措施强化公德理念,这是当前道德建设的着力点.让私德与公德在各自的领域里共同发展才是我国21世纪道德建设的合理选择.     

简论刘少奇的教育改革思想

刘少奇的教育改革思想,主要有三个方面:第一,两种教育制度思想;第二,勤工俭学思想;第三,鼓励社会办学。本文将从刘少奇的教育改革的背景、内容、效果及对我国现代教育改革的启示等方面加以论述。     

中原古代文明起源新解——从伏羲文化的地位和作用谈起

综合考察文明要素，中原地区是中华文明起源的中心与发祥地，伏羲以其超人的智慧创造了辉煌的文化，伏羲文化时期文明因素如城址，铜器，文字的出现，为解决中原文明起源问题提供了重要线索，据此推测中原文明起源已有6千年历史，“炎黄”子孙应改为“羲黄”子孙。     

陶铸廉政思想及其当代意义

提高党的执政能力重要的一条要加强党的廉政建设。只有党的领导干部保持清正廉洁,勤政为民,才能赢得党心、民心。陶铸是勤政廉政的典范,他的廉政思想内涵丰富:克己自律,率先垂范;艰苦奋斗,清正廉洁;勤政廉政,高风亮节。深刻挖掘陶铸的廉政思想对当今加强党风廉政建设、增强拒腐防变的能力具有重大的理论和实践价值。     

电路故障的分析判断方法

电路故障的分析判断方法,是电学基础知识的综合应用,又是电学知识学习中要解决的问题,这类问题历来是考试的重点．教学过程中怎样让学生掌握电学的学习方法,培养学生分析判断电路故障的能力,是我们广大教育工作者在教学中要解决的重要问题．以下谈谈笔者在教学中的一些做法．