试论国有资产和国有企业的监督体系

国有资产和国有企业如何经营管理和稽查,是当前控制国有资产流失,抑制腐败现象的紧要课题.现行的政府派住财务监管制度,行之有效.     

实施主题探究课程初探

二、预设课程模式与主题探究课程对比 1.学习方式:主题探究课程可以从根本上改变幼儿的学习方式,使孩子们通过自身的探索和研究获得知识经验,很好地处理教师主导与学生主体之间的关系。 2.主题来源:“兴趣是孩子最好的老师”,主题探究课程的最大特点是活动的生长点与幼儿兴趣紧密相连,每一阶段主题内容都必须以幼儿内在需求做动力。 3.环境投入:以往的环境创设,我们是围绕目标进行环境设计,以目标     

月华如水

月华如水，今夜无眠。披衣信步出门，整个儿的身与心顿时被银色的月光包围了。放眼望去，原野空旷寂寞，披上银纱的它宛如一位婉约的少女，几分温柔，几分羞涩。远山与夜色融在一起，几星忽明忽暗的灯光闪烁，几声清脆悠远的犬吠声，叫醒了沉醉在温柔月色中的我。大地亦未入睡，何不与它做伴？我踏着月色一步一步走近了屋后的蓄水池。我惊异我的步子为何如此沉重，仿佛哗哗的水声也被它盖住了。站在高处，离月儿更近了，我竭力使自己平静下来。聆听着哗哗的流水声，顿觉月华如水，从我的头脑浸润下来。我赶紧闭上眼，尽情地浸润其中。我的灵…     

指导学生做摘录笔记

指导学生做摘录笔记张素英，吴清平有目的地摘录指导学生做摘录笔记时可让学生围绕以下几方面进行。１．摘录供参考的数据。常识性课文所提供的数据都是科学的，诸如（太阳）一课中关于太阳特点的介绍，《鲸》中关于鲸的大小等。在读完课文之后，做一些摘录，可以帮助学生...     

浅谈数学教学中的情境创设

新课程强调“一切为了学生的发展”,数学教学必须以学生的发展为本,新课程对数学教学提出的要求是:着眼于学生潜能的唤醒,挖掘与提升,促进学生的自由发展,着眼于学生的全面成长,促进学生认识、情感、态度与技能方面的和谐发展。新课程方案要求学生关注过程和发展,关注教学环境的设计,活动的设计。作为一名教师,教学的目的,最重要的是激励、唤醒、鼓舞学生,在教学活动中创设具体生动的情境,激发学生饱满的学习热情,促使他们以积极的态度和旺盛的精力主动探索数学知识。下面就自己教学实践中的经验,粗浅地谈谈我在教学中创设情境的一些体会。…     

从开放性的角度设计教学过程——“两个平面垂直的判定和性质”教学设计

数学教学开放的教学模式是世界数学教学的新趋势．1998年8月，在韩国召开的第一届东亚国际数学教育大会上，日本数学教育工作者提出并使用“开放教学方法”．目的是培养学生分析问题和解决问题的多方面活动能力和数学思维能力，让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣，选择不同的教学并得到发展，     

等比数列前n项和公式教学的新视角

背景分析:习方式,改进学生的学习方法是高中丰富学生的学数学新课程的基本理念,《课标》明确指出"必须关注学生的主体参与、师生互动",进行在教师指导