赣南客家灯彩民俗体育表演的审美研究

采用文献资料法、田野调查法等,在体育审美方略下通过表象美、韵律美、精神美三方面论述赣南客家灯彩民俗体育表演的审美特征及审美特征之下的赣南客家民俗审美文化,以期为更好地发展、传承赣南客家灯彩民俗体育表演文化提供参考.     

高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式研究

通过对目前高师体育教育健美操专修课程教学学生能力培养存在问题的分析,提出了构建高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式改革设想,并对能力本位教学模式的教学指导思想、教学目标、教学模式框架、内容体系实施程序等内容进行了理论探讨。以期为高师体育教育健美操专修课程教学改革探求新思路提供参考。     

一起出去玩

<正>【写话要求】认真看图,然后编一个简单的故事。【提示与指导】编写故事,最基本的要求就是情节完整,也就是要有头有尾,故事的来龙去脉要清楚。这幅图内容比较简单,这有利于故事的编写。同学们要把以下几个问题弄明白：这是什么时间,在什么地方,有什么动物,它们去干什么,结果怎么样。前三个问题一目了然,后两个问题就要联系生活实际,展开想象才能解答。     

“图形的认识与测量”学习要点

<正>一、平面图形的认识1.掌握直线、射线、线段、垂线以及平行线的特征及相互关系。（1）直线没有端点,射线有一个端点,直线和射线的长度是无限的,不能进行度量。线段有两个端点,长度是有限的,可以度量。（2）平行线的概念要明确如下三点：一是在同一平面内,二是不相交,三是两条都是直线。这三点缺一不可。两条直线是否平行与两条直线所处的方向、位置的远近无关。     

高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式研究

通过目前高师体育教育健美操专修课程教学学生能力培养存在问题的分析,提出了构建高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式改革设想,并对能力本位教学模式的教学指导思想、教学目标、教学模式框架、内容体系实施程序等内容进行了理论探讨,以期为高师体育教育健美操专修课程教学改革探求新思路提供参考。     

民俗体育参与乡村治理的机制及路径研究

选取具有典型意义的民俗体育参与乡村治理的若干案例进行田野调查,从社会学、人类学、民俗学等视角分析我国民俗体育文化与乡村治理的当代困境,就民俗体育与乡村治理的关联机制进行实证研究,依据个案研究得出若干田野启示以及民俗体育现代性传承的共同经验。研究发现,嵌入乡村治理是民俗体育现代性传承的必由之路,既能赋予民俗体育新的文化意义,也能将民俗体育的气血注入时代脉搏;有助于形成多元共治乡村治理格局,为实现乡村治理有效提供内生动力。从调查结果看,优秀民俗体育文化具有提升现代乡村治理综合能力和创新社会治理体系的重要功能和价值。     

大学生运动员400m、800m短期训练的实践研究

通过对4名大学生运动员400 m、800 m训练实践的总结分析,初步探讨了高校课余训练中短期内快速提高大学生400 m、800 m跑运动成绩的有效方法。     

客家体育与农村幼儿健康教育

幼儿教育是基础教育的一个重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的,也是幼儿健康教育的终极目标。然而目前我国农村幼儿教育却严重滞后,远远满足不了农村幼儿的需要,究其原因,一方面是由于经济发展相对落后造成办学条件上的严重不足,另一方面是现行的幼儿健康教育模式具有不同程度的程序化、成人化、训练化的特点,严重阻碍了幼儿健康教育课程的改革与发展。要改变幼儿健康教育滞后的状况,只有面对现实,结合农村实际,对教学内容、方法、手段等方面进行全面改革,才能促进幼儿健康教育…