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吴瑟芳 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(2)
一、指导表述,加强“说话”训练,教会学生学习在低年级数学课中注重学生说话的训练,对提高学生表达算理的能力,培养初步逻辑思维能力,开发智力,掌握学习方法作用很大。如,二年级学生常把(9 5)×2错误地读成“括号9加上5反括号,乘以2”。针对此种情况,在平时的教学中,我首先让学生说 相似文献
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