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周婧辉 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(24):59-60
为了更好地结合传统文化与美术教育,美术教师应具备深厚的艺术和传统文化知识,也要具备能够传授给学生们相应的技能和方法的能力,注重实践和创新,并具备团队合作与交流的能力。教师整合教材资源,挖掘传统文化的内涵,引入优秀的文学作品,通过实践让学生亲身体验传统文化的魅力,并鼓励学生参与创作实践,增进他们对传统文化的认同和理解。这些方法,可以有效促进小学美术教育与传统文化的结合,培养学生对中华传统文化的热爱和认同。 相似文献
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