动画片英语教学对不同感知风格学习者的影响研究

本研究以多媒体和感知风格理论为框架,考查了课堂上视觉型、听觉型、读写型和动觉型四种不同感知风格的小学生观看英语动画片后的学习结果。研究发现：①四种风格学习者的总结果没有显著差异;②视觉型学习者的词形学习结果显著优于其他风格学习者。该结果提示,学习者的学习过程存在不同。     

新型樱桃去核机

分析了目前胶东大樱桃深加工过程中存在的不足,设计一种实用新型樱桃去核设备,叙述了该设备的工作原理,指出了其优点,对发展前景做出展望.     

智慧教室下“Smart”小学高年段英语教学模式的探讨

随着科技日新月异的发展,学生的学习主阵地迎来了翻转式的变革。学校课堂教学经历了由PPT课堂到一对一数字网络课堂、再到电子白板课堂、一直到目前的智慧教室课堂的变革。本文对述智慧教室的优势以及"Smart"小学高年段英语教学模式的运用进行了探讨。     

马克思主义教育思想的中国化演变

教育观大众化是近些年来马克思主义哲学领域中呈现的一个新兴领域,同时也被认为是马克思主义哲学的一个重要的前沿问题.在历史上,马克思主义哲学的教育思想大众化以艾思奇的《大众哲学》为主要依据.在现实中,马克思主义哲学的教育思想大众化有着深厚的群众基础和大众愿望诉求.从辩证逻辑上看,马克思主义哲学的教育思想大众化紧密衔接哲学大众化是否可能的问题,马克思主义哲学的群众史观则直指教育大众化的可能性、路径以及指向等问题,具有强烈的现实感.     

大学英语四级听力对话题型解析

本文就大学英语四级听力部分对话题型进行内容及考点分析。从三个方面对四级听力部分对话题型进行解析，从而使读者对四级听力对话题型有一个更加透彻的了解，在学习时更加有的放矢，有针对性。     

网络教学环境下的小学英语写作训练

本交提出从小学开始就要有意识地开展小学生的英语表达训练,阐述了在网络教学环境下开展小学英语写作训练的意义和方法。     

小学英语“故事教学”的意义和运用

在小学英语课堂中运用故事进行教学符合学生的学习兴趣、生活经验和认知水平。故事以人物、情节和悬念为支柱,能够充分地调动小学生的思维,丰富学生的情感体验;故事所蕴涵的哲理和道德寓意能够使学生在思想情操和道德品质方面受到熏陶;不同的故事类型为学生带来了不同的信息,能帮助学生更深刻了解本国和世界的文化或中西方文化的差异,拓展视野。本文根据小学生“爱听故事,爱讲故事,爱表演故事”的心理特点,就运用故事进行教学的有效性进行探讨。     

现代汉语的口语属性与中国新诗的肉身化品格

作为现代汉语书面语,“白话”是加工过的口语,甚至有欧化倾向,但由于新文学家“言文合一”的强烈意愿及创作实践,使得白话仍具有鲜明的口语特征。而“语音”与肉身及心智有直接、内在的关联性,比“文字”更切近艺术本质。语言口语化,除了生动、形象之外,还能增强现场感、亲在性。从胡适“放脚鞋样”到戴望舒的“语吻美”,从非非主义“打开肉体之门”到于坚的“诗言体”,再到“下半身写作”,新诗在白话、口语的道路上,与“肉身”产生隐秘纠葛。现代汉语的口语属性,容易发展成自由体新诗,格律体新诗的发展注定更加艰难。诗语口语化,看似与诗学之道反向而行,实则体现破旧立新的艺术规律,颇具“反者道之动”的辩证精神。