新课标视域下指向思维提升的教学重构——以《陈涉世家》的教学为例

<正>教学过程一、基于课后思考,培养直觉思维师：上节课我们了解了司马迁,掌握了文义和《史记》写作体例。但是,司马迁为什么会将起义失败的农民归入“世家”的行列呢？结合课后“思考探究”第4题,说说你的发现。（出示：司马迁在……将陈涉列入主要记述王侯将相事迹的“世家”……）生：司马迁对陈涉应该是非常敬佩的。这次农民起义虽然失败了,但意义重大。所以,司马迁还是给了陈涉“世家”的地位。     

中学语文阅读教学之刍论

教学思想、教学思路、教学方法,是横亘在语文阅读教学前的“三重门”。语文教师必须处理好这三大问题,才能取得阅读教学的真正成功。     

加快食品卫生体系建设步伐保障食品安全健康发展

食品安全关系到全社会每个人的身心健康。随着我国社会主义市场经济的发展,沿用10多年的《食品卫生法》,已不能与目前的食品安全状况相适应,加快食品卫生体系建设步伐,制定并实施《食品安全法》已迫在眉睫。