英语专业学生口语自我修正研究

自我修正是口语特征之一。本文在现有自我修正理论基础上对英语专业学生口语自我修正特征进行研究。研究发现,学生在即席讲话中频繁地进行自我修正,其中错误修正所占比例最大,体现出学生对语言知识掌握不容乐观;同时分析了学生口语自我修正中存在问题的原因,提出了相应的教学方法,从而得出自我修正可以让师生更好地了解口语的性质和意义,更好地指导教学。     

外语专业人才培养模式创新路径分析

由于科技的发展、互联网的普及,世界各国间的交流变得更加频繁,外语专业人才培养也成为了各国教育培养中的重要发展领域。虽然外语人才培养已经积累了一些成功的经验,但我国对外语专业人才的培养理论和实践还不够成熟。本文主要对外语专业人才的培养模式进行分析并给出创新建议。