中长跑运动员次极限负荷时骨骼肌代谢与心肺功能变化研究

中长跑运动员次极限负荷时骨骼肌代谢与心肺功能变化研究郑蔓莉１）①王法信１）马欣１）万惠芝２）孙东华３）连建华１）中长跑是以有氧供能为主的运动项目。多年来我们的教练员为了取得好的比赛成绩，一直把提高中长跑运动员的心脏功能和有氧能力作为训练的主要目标。我...     

运动员右胸导联心电图的特征

本文检查96名健康运动员右胸导联V_2~R至V_6~R各波的数值变化,结果表明,健康运动员V_2~R至V_6~R波呈正向,V_2~R至V_3~R无Q波,V_4~R至V_6~R Q波出现率均小于10％,其深度<1/4R波,时限<0.02秒。V_2~R至V_6~R T波呈负向,其深度为0.02～0.3mv,并呈递增,各导联ST段无偏移。     

略谈高校师资的函授培训

函授教育作为我国“传统学校教育向终生教育发展”的一种形式，建国以来一直受到党和政府的高度重视，其地位不断加强，在中小学师资的培养和全民文化素质的提高方面发挥了巨大的作用。近几年来，为适应社会主义经济建设的需要，我国的高等教育事业得到了快束发展，但大多数高校，特别是地方院校仍然存在师资紧张的问题。为了全面贯彻落实我国高校师资队伍建设发展规伐u，进一步缓解师资紧张与教学、科研需要之间的矛盾，高校师资的函授培训应运而生，为我国高校师资队伍的建设做出了一定的贡献。由于我国高校师资函授培训工作起步较晚，还…     

经穴按摩对不同运动负荷条件下的心血管系统的影响

对８名受试者在不同运动负荷条件下，按预先设定的内容和顺序采用抹、按、揉捏、叩打、膊运、伸拔等手法进行经穴按摩刺激。男女生对照组与实验组在不同负荷及不同时间经穴刺激的条件下，心血管系统在运动后的恢复程度上存在差异。     

优秀举重运动员心电向量图分析

对30名省举重队运动员和30名非体育训练者进行心电向量的测试,通过两组对照,提出了举重运动员心脏的形态、机能的专项特征,为心脏病的诊断提供了依据。与心电图进行了对比分析,提出了各自的优点与不足,建议同时检测,可以互补,以提高诊断的准确性。     

长跑对老年人形态机能影响的研究

一般情况下,人过中年,身体各器官机能便会发生一系列退行性改变.如果养生有道,则可以延缓衰老的过程.研究表明,人体的衰老过程与机体的新陈代谢休戚相关,从改善人体的新陈代谢来看,体育运动是任何药物都无法比的,故有生命在于运动之说.     

心理状态与短跑运动员性格的影响

随着现代体育运动的发展,运动训练的广度日益扩大,不仪重视对运动员身体、技术、战术的训练,而且重视对运动员进行心理训练,使运动员在比赛前和比赛中具有调整自己心理状态的能力,从而取得优异成绩,而为使心理训练更加富有成效,就必须了解运动员的各种心理特征,有针对性地进行训练。运动员的性格是在长期的生活实践中形成的,因此他们的性格形成后具有相对的稳定性,但它又具有可变性的一面,在生活环境和教育环境的双重作用下,通过实践活动和行之有效的训练手段,对形成有利于短跑运动员的良好性格有促进作用。本文以苏州“省队市管田径队”及苏州市体育运动学校田径队部分优秀短跑运动员为对象,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,进行了研究。     

跳远助跑速度对成绩的影响

跳远运动项目的助跑是跳远技术的主要阶段之一。运动员在跳远过程中获得的水平位移速度是跳得更远的主要动力来源 ,它的快慢直接关系到成绩的优劣。科学研究表明 :跳远成绩的 70 %以上取决于助跑速度。世界高水平运动员比蒙 ,鲍威尔 ,刘易斯等的运动实践证明了这一点。1　助跑速度与跳远成绩的关系从力学公式S =VOSin2a/g可以看出 ,影响跳远成绩S的主要因素是腾起初速度和腾起角度。腾起初速度又主要取决于腾起的水平速度和垂直速度的合成值 ,而腾起角度以这两种速度的对比关系来确定。根据抛体规律 ,抛起角成 4 5度时 ,距离最远。跳远实…     

运动中踝关节扭伤的治疗及预防

踝关节扭伤是常见的运动损伤,如果不及时治疗或治疗不当,造成踝关节组织纤维化,成为顽疾,将给学生带来终身痛苦.因此,有效地预防踝关节扭伤和及时正确地处理治疗是十分重要的.     

表象训练法对走步式跳远训练效果的影响

表象训练的理论探索已有近百年的历史,随着其效果得到逐步确认,表象训练作为一种有效的辅助教学、训练手段已成为体育实践中较为广泛的心理训练方法之一。表象是在知觉的基础上,头脑中所 呈现出来的事物形象。运动表象是指在运动感觉、运动知觉的基础上,在头脑中重现出来的动作形象,它反映动作在一定时间、空间和力量方面的特点,如对身体的位置、动作的幅度、方向、速度的表象。在运动技能学习的初级阶段视觉表象起主要作用,而后视觉表象与动觉表象相结合,逐步形成运动表象。在运动训练中一般都采用示范后的模拟练习,只有教练的示范动作在学生的头脑中形成准确而清晰的运动表象,才有可能准确地掌握动作技能。在这里我们将运动表象这一理论运用于走步式跳远教学当中去,探讨表象训练法对走步式跳远教学效果的影响如何。