正确处理好预设与生成关系

一切教学都是预设与生成的统一体。预设，是课前对教学目标、教学内客、教学过程、教学方法等的预先设计。生成，是指在具体教学中，因学情的变化，对目标、内客、过程、方法的适切调整。这就要求教师营造和谐、愉悦的氛围，充分发挥学生学习的主动性和创造性，有闸题随时提出，有感受随时发表。教师要善于困势利导．抓住疑点、重点、闪光点，通过师与生、生与生的交流互动。碰撞出思维、认知的火花，从中生成能力、方法、习惯。     

实战化军事基础教学训练创新研究

在"能打仗、打胜仗"思想的指导下,军队院校军事基础教学训练必须进一步加强对学员作战能力素质的培养。从以"能打胜仗"为指导革新训练理念,以军事训练转变为牵引创新训练模式,以提高训练效益为目的改革方法手段等三个方面探讨了实战化军事基础教学训练创新的问题,以探索军事基础教学训练实践的新路径。     

也谈转变语文教学观念

长期以来,应试教育割断了语文教学与生活的联系,教师在教学中往往无视教育对象的认知规律,片面强调智力因素,忽视对学生的人格素质、价值观、审美能力、兴趣、情感等非智力因素的培养,抹杀了小学生活跃灵动的思想,禁锢了他们的创造性思维。当前小学语文教学活动中存在的种种弊端,无不与教学观念陈旧有关。要改变陈旧落后的教学观念,就需要树立新的语文教学思想。一、从小语文教学观转向大语文教学观语文存在于人与人之间的交际和交流中,其基本属性是社会性,那种以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的小语文教学模式,是不适应现代社会…     

酸中毒对机体运动能力的影响

本文综述了运动时酸中毒对机体运动能力影响的研究进展,表明酸性代谢产物电离后使工作肌肉内氢离子浓度升高,引起PH下降,出现了非代偿性代谢酸中毒,进而使能量代谢和Ca~2+调节发生紊乱,干扰了体内某些生代和代谢机能,最终导致运动性疲劳,使机体运动能力下降。