高职专业课教学融入职业核心能力培养的探索和实践

职业核心能力,是相对于职业特定能力的一个概念,是从事任何职业或工作都离不开的最基本的能力,也是人们日常生活中必不可少的最重要的能力。本文作者结合高职教学的实践,对如何在教学中融入职业核心能力的培养进行了探索和思考。     

过氧化氢(H_2O_2)的性质和例题分析

一、过氧化氢性质归纳1.物理性质通常情况下,过氧化氢是一种无色粘稠液体,俗称双氧水,呈弱酸性.实验室使用的是     

外语教学理论在视听说课上的运用

本文作者以提高学生的跨文化交际能力、逻辑思维能力和科研能力为教学目的,借助SSBI和现代多媒体技术来完成以学生为中心的视听说教学活动,以期帮助学生学会自主学习。故本文旨在探讨外语教学理论在视听说课上的运用。     

创设和谐的课堂氛围 培养学生的创新思维

怎样在有限的课堂教学活动中调动学生学习积极性;发散学生思维能力;是每位教育工作者紧跟社会环境一直探讨的话题.本文结合小学数学教学课堂现状,提出营造良好课堂氛围的条件,培养学生创新思维的方法.     

怎样运用多媒体辅助小学科学实验教学

文中结合教学实际,简要介绍了如何运用多媒体辅助实验教学来引导学生自主探求科学知识,培养学生的操作能力和解决实际问题的能力。最后介绍了在运用多媒体的过程中,要注重适时适量。     

浅析园林植物配置应注意的问题

园林植物配置的优劣直接影响到园林工程的质量及园林功能的发挥。园林植物配置不仅要遵循科学性,而且要讲究艺术性,力求科学合理地配置,创造出优美的景观效果。     

中外教师合作教授英语口语教学新模式探析

本文从教学环节入手,探讨了中外教师合作教授英语口语的新模式,并指出这种模式有利于发挥他们各自优势,从而帮助中国学生提高语言的实际应用能力.     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

《数学课程标准》指出：＂数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。＂因此,在小学数学课堂教学中,教师应努力创设问题情境,激发学生的学习数学兴趣,充分发挥学生的积极性和创造性。