浅析多媒体技术在高职英语教学中的效度

在高职英语课堂教学中应用多媒体技术不但激发学生的学习兴趣,而且提高了学生的口语表达能力.使学生对语言知识和技能能够充分掌握,有助于英语教学的顺利进行.     

导入新课——大学英语课堂的兴奋剂

导入新课是大学英语课堂教学中一个非常重要的环节。本文结合《大学实用英语》综合教程以及笔者在教学过程中总结的经验,对课堂上的导入环节进行了探讨,归纳出实物直观导入法、创设情景氛围导入法、热点话题渗透导入法、猜猜看兴趣导入法、启发提问式联想导入法等在英语课堂上可实施的教学方法,并提出了导入新课时应注意的事项。     

试析保障被辞退公务员权利的预防机制和救济机制

辞退公务员,是指国家行政机关依照法律、法规规定的条件和程序,解除国家行政机关与公务员任用关系的行为。国家建立辞退制度,从法律上确定行政机关与公务员有双向"选择"的权利,它既有利于人才的合理配置,又有利于打破长期存在的"铁饭碗",消除"干好干坏一个样"的现象,最终有利于提高公务员的素质,保证公务员队伍的活力,提高行政效率。     

大学服装英语情感生态课堂的构建

和谐发展创设生本课堂,还课堂生机,还学生自然成长过程,还学生自由发展空间,构建生态课堂已成为目前大学服装英语教学改革的内在需求.情感生态课堂能够营造和谐的情感环境,使师生和生生之间达到自然和谐的情感生态关系,从而有效构建生态课堂.     

影视片段在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中引入英语影视片段,是一种非常有效的教学方法。根据不同的教学目的和教学内容,设计有声有色的课堂教学活动,为学生创造真实的语言环境,提高学生学习英语的积极性,不仅可以活跃课堂气氛,而且有助于提高学生的英语综合运用能力,增强学生的语感。     

关于合作开发行业职业英语教学的思考及实践

新的《高等职业教育英语课程教学要求》明确指出：高职英语教学分为两个阶段,即基础英语阶段与行业英语阶段。依据新的教学要求就如何设置行业英语课程,对如何实施校内跨学科合作教学和校与校之间的合作教学（包括教材研发、师资培训、课件制作等）进行思考并做出必要的探索和实践意义重大。     

高职学生英语口语自我展示策略实验研究

作者通过对高职学生自我展示策略教学的实验研究,根据＂输入假设＂理论、＂输出假设＂理论及信息加工理论,运用话语输出教学方法,培养了学生主动学习的意识和自信心的树立,增强了英语口语教学效果。