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运用电教媒体营造小学数学多彩课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
尹大芝 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(2):108-109
<正>小学生好奇、好动、形象思维占优势。因此,在教学中教师能合理运用电教媒体,化抽象为具体,化难为易,激发学生的学习情趣和求知欲,发展学生思维,营造小学数学的多彩课堂。 相似文献
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