《徐州市学前教育管理条例》颁布实施

经徐州市第十三届人民代表大会常务委员会第三十三次会议审议,江苏省第十届人民代表大会常务委员会第二十七次会议批准,《徐州市学前教育管理条例》于2006年     

枫树之国——加拿大

加拿大盛产枫树,在国旗的正中央有一片火红的枫叶。它是美的象征,也是加拿大的标志。枫叶图案在这个国家随处可见。许多商品、书刊、旅游纪念品上都有枫叶图案,如果到加拿大朋友家里作客,热情的主人常常会拿出枫糖和枫酱招待客人。     

对大学英语泛读教学的若干思考

泛读对提高语言学习者的英语能力具有积极作用．本文在对泛读教学相关理论再思考的基础上．从泛读教学依托已有课程的整合、泛读材料的选择、泛读训练的指导与能力培养、课外泛读活动与学习者自主性这四方面．提出了改进泛读教学的建议．供其他教师和学生参考。     

中日文学的审美差异对比

中日两国的文学作品因受不同文化的影响,在审美观念上存在一定差异性。本文从“风骨”“物哀”“风雅”“自然美”等使用频率较高的美学思想词汇入手,对中日文学作品中的审美差异进行研究和分析,以期为中日文学的进一步研究提供一定参考。     

通过对比俄、英词汇的异同教授二外俄语

外语学习者面临的最大困惑是如何记忆单词和短语,笔者从自觉对比原则角度阐释通过俄英对比有效解决二外学习过程中俄语单词的记忆问题。     

俄语中否定条件下表示客体的第四格和第二格

俄语中及物动词被否定时所支配的格 ,令人费解 ,不易掌握。笔者经过长期研究发现 :如果句中的否定意义比较强烈 ,作直接补语的名词一般用第二格形式 ;如果句中的否定意义不太强烈 ,作直接补语的名词一般用第四格形式     

江西书院学规中的文化负载词英译研究

精准翻译书院学规中文化负载词有助于书院文化在海外的传播.本文对江西书院的学规文本进行收集,破解翻译难点,探索出适合当下文化负载词的翻译策略.通过直译、意译、音译以及翻译加注来恰当准确地传达文化负载词所蕴含的意义,从而探寻向海外传播中国优秀教育思想的有效途径.     

如何使学生喜欢上历史课

初中生年龄尚小，往往凭兴趣认识事物。本文着重阐述了在新课标下如何采用灵活多样的教学方法，激发学生学习历史的兴趣，向课堂45分钟要质量。     

基于课堂派平台以“性—效—用—形”为核心的中药饮片实训课程教学效果探讨

从教学内容、形式和考核方式等方面以课堂派为平台,以中药的“性—效—用—形”为核心,对如何提高中药饮片识别课程教学效果进行探讨。将中药饮片基础知识的学习前移;设置围绕中药“性—效—用—形”的题目,使学生的学习变被动为主动,养成发现、分析和解决问题以及总结的习惯;课堂讲述从以教师为中心变为以学生为中心的抢答形式,并作为平时成绩的考核指标;测试采用线上一定数目限时、随机、机改,对结果进行分析、针对性指导。学生反馈教学效果显著提高。     

幼儿营养食谱

牛奶白米粥原料:白米100克,砂糖100克,牛奶300克,黄油10克。制法:把白米洗净,投入锅内加水适量,用旺火煮20分钟,再加入牛奶、砂糖、黄油,煮到米烂即成。特点:软糯烂熟,香甜可口。果酱薄饼原料:面粉60克,鸡蛋2个,牛奶150克,肥肉1小块,精盐1克,黄油15克,果酱适量。制作:1.将面粉放入碗内,磕入鸡蛋,用竹筷搅拌均匀,再加入精盐和化开的黄油、牛奶搅匀,饧20分钟成面糊。2.将小锅置火上烧热,用肥肉把锅四周抹一下,倒入一汤勺面糊,使面糊在锅的四周均匀分布,待一面烙熟后,翻过来(不要破碎)再烙另一面至熟。3.按同样方法烙第二张、第三张,直至烙完为…