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张健堃 《长春教育学院学报》2015,(11):41-42
殖民主义者在言语、行动和自由上控制和压迫被殖民者。认知上的模糊、本土和他者的混乱、宗教信仰上的差异以及强烈的民族主义让书中的几位主人公感受着前所未有的混乱,然而基普以及他的哥哥、哈娜并未在黑暗中迷失,他们用自己的信仰和行动向读者们表明了反对殖民主义的意志,最终完成了民族精神的超越,成为真正的“本土”。 相似文献
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多元智能理论是指每个人都具有多种智能.将多元智能理论注入高职英语教学中,无疑将会给高职英语教学带来极大的帮助.本文就此内容进行讨论,并得出多元智能理论对高职英语教学的有效提升作用. 相似文献
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