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张家玥 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
习近平激励思想是对马克思主义激励思想、中国传统激励思想、中国共产党几代领导人激励思想的创造性继承与发展。因此,习近平激励思想激励了全体党员、青年学子,以及优秀的中华儿女为"两个一百年"目标的实现、中国梦的实现、中华民族伟大复兴贡献出全部力量,为世界各国提供了中国方案、中国道路、中国智慧。本文从形成依据、主要内容、显著特征对习近平激励思想进行了具体论析,以期让更多人了解到习近平激励思想的重要性。 相似文献
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在对天津师范大学、南开大学等10所高校进行调查之后,可以看出,不少学生对死亡与自杀的态度、对生命价值的看法等存在严重问题。然而,在这些高校中,已经开设生命教育课程的却很少,现有的心理健康教育和思想政治教育不能满足学生对生命教育的需求,学生们急需生命教育,各高校应加强该课程的建设。 相似文献
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张家玥 《安徽科技学院学报》2008,22(6)
由于诸多因素,现阶段高校二外日语的教学效果不佳,学生的日语综合应用能力不强,不能适应社会发展的需要.本文通过对影响英语专业二外日语教学效果的因素的分析,对高校二外日语教学改革提出了几点对策,以期提高二外日语教学水平,找到更适合二外日语教学的模式,更好地为广大学生服务. 相似文献
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