对钱梦龙“三主”观点的思考

大凡有一定的特色的事物、现象、观点的出现，伴随而来的就是一场争辩，小则形成热点话题，大则形成一股浪潮或意识形态的思潮。不过，热点也好思潮也罢，在思想解放、言论自由的时代，它断不会酿成苦酒，相反，通过争辩能达到去伪存真、激浊扬清、达成共识的目的。钱梦龙先生的语文教学“三主”（教师为主导、学生为主体、训练为主线）观点自八十年代初成型之后，尤其是《语文导读法探索》出版以来，几乎没有间断过论辩。最近浙江省教育学院和《教学月刊》编辑部站在世纪的门槛上，在新世纪钟声依稀可闻之际，以强烈的时代责任感和语文学科教学的忧患意识，组织语文教学模式研究座谈会，并相继刊发一些重要文章，引导大家对语文教学模式进行重新审视和全方位思考。钱梦龙的“三主”观点又一次走到前台，成为大家争论的话题，其中有“解构”的呼声。有“一个时代的结束”的论断，也有决不能放弃的呐喊，各自以过人的雄辩和严密的论述表现出大家之气，真让人眼花缭乱，莫衷一是。     

“迁移”在高中文言文教学中的运用

纵观历届高考和其他大型考试的语文试题不难发现,书本中的知识很少原原本本拿来作为考题,多年来形成的命题指导思想“根在墙内叶在墙外”,其目的是考察学生的理解和运用书本知识的能力。就文言文来说,题目基本上都是来自“二十四史”,再广泛阅读也不可能穷读经史,因此教学就是要立足课本知识点,训练其理解运用能力,让学生学会驾驭知识的本领,使之自如地遨游于书山学海之中。基于此,迁移的重点从三个方面入手。(1)把老师的教法变成学生的学法。文言     

对钱梦龙“三主”观点的思考

大凡有一定的特色的事物、现象、观点的出现 ,伴随而来的就是一场争辩 ,小则形成热点话题 ,大则形成一股浪潮或意识形态的思潮。不过 ,热点也好思潮也罢 ,在思想解放、言论自由的时代 ,它断不会酿成苦酒 ,相反 ,通过争辩能达到去伪存真、激浊扬清、达成共识的目的。钱梦龙先生的语文教学“三主”(教师为主导、学生为主体、训练为主线 )观点自八十年代初成型之后 ,尤其是《语文导读法探索》出版[1] 以来 ,几乎没有间断过论辩。最近浙江省教育学院和《教学月刊》编辑部站在世纪的门槛上 ,在新世纪钟声依稀可闻之际 ,以强烈的时代责任感和语文…     

“语”的多样性与“导”的针对性——导语设计例谈

导语即导入之语,是新课开头概括内容、背景,创设情境的简短语言。成功的导语,如酷暑中的凉风,让学生觉得清新舒畅,从而迅速集中注意力;它又象一把利剑,锋刃直指肯綮,使学生轻松而快捷地理解课文。正因如此,语文老师十分重视导语的设计和使用,也出现了象余映潮那样颇有建树的名家高手。但是也不容否认,在教学实际中,教师对导语的使用普遍存在着客     

科技文阅读姓“科”,还是姓“文”?——高考科技文阅读命题倾向之我见

正2008年高考早已尘埃落定,2009年高考即将到来。但是,翻阅2007、2008两年36套高考语文试卷,比较分析科技文阅读试题,一个问题在大脑中挥之不去,且随着时间的推移而     

浅谈高校班级文化特点与构建意义

班集体是学校教育管理学生的基本单位,是学生自我教育、自我管理的主要场所,班集体作为高校学生学习、生活的基本环境,在学生的成长和发展过程中发挥着重要作用,因此,建设适应自身发展特点的高校班级文化对一个班级组成和成员的行为具有重要意义与影响。     

爱的笑容

你见过这样一幅公益广告吗——画面上,几个皮肤粗糙、衣衫破旧的儿童怀里抱着崭新的书包,脸上露出灿烂的笑容。这则广告曾经让很多人感动,北京第一师范学校附属小学的张楚卿也是其中一个。     

浅析高中语文教材习题的功能

随着教学改革的深入发展，高中语文教材的课后习题的变动颇大，其练习方式更灵活，教学功能更全面，从激发学生学习兴趣，强化思想教育，发展创新思维三个方面论述了高中语文教材习题的功能。     

浅析高中语文教材习题的功能

随着教学改革的深入发展,高中语文教材的课后习题的变动颇大,其练习方式更灵活,教学功能更全面.从激发学生学习兴趣、强化思想教育、发展创新思维三个方面论述了高中语文教材习题的功能.     

保山师专校史文化研究

以保山师专的办学历史和校园文化为研究对象,通过对学校发展历史的回顾和校园文化的梳理,形成阶段性的校史文化概述。