让学生行有方向,学有榜样--在职高生中开展党的知识教育

现代经济发展的客观规律告诉我们:经济发展靠人才,人才培养靠教育。邓小平同志在1992年南方视察时指出:“正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。中国的事情能不能快点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”这就给我们教育部门,特别是职业教育部门     

论邓小平政治体制改革思想

政治体制改革思想是邓小平理论的重要组成部分,涵盖了政治体制改革的性质、功能和作用、总目标和具体目标、原则、内容和标准等诸多方面,并成为我国当今乃至今后发展中国特色社会主义民主政治的理论基石。准确、完整地把握邓小平政治体制改革思想对于当代中国的政治体制改革和现代化建设有着重要的现实意义。     

论邓小平政治体制改革思想

政治体制改革思想是邓小平理论的重要组成部分,涵盖了政治体制改革的性质、功能和作用、总目标和具体目标、原则、内容和标准等诸多方面,并成为我国当今乃至今后发展中国特色社会主义民主政治的理论基石.准确、完整地把握邓小平政治体制改革思想对于当代中国的政治体制改革和现代化建设有着重要的现实意义.     

论亚里士多德的共和政体观

亚里士多德是古典共和思想的集大成者,其共和政体思想是在中庸哲学基础上阐发的,具有明显的折衷调和色彩.他认为共和政体应具有四个方面的基本特征:以公益为依归,符合并促进全邦人民的共同幸福;以中产阶级为领导阶级,维护城邦的长治久安;以法治为治理原则,用法律来规范、制约权力,确立法的至高权威;以混合与平衡为政体建构原则,并使各种力量在国家政权中保持恰当的均衡.     

转变教育观念,以利素质教育的实施

素质教育是一种全面的和全体的教育 ,它主张学生德、智、体、美、劳全面发展 ,面向全体学生 ,它尊重学生的主体性和创造精神 ,注重开发学生的潜能。主张学生主动活泼地发展 ,形成个性 ,它以人的发展和社会发展为依据 ,以提高全体国民的素质为目标。而“应试教育”不把学生当成主体 ,而把学生当作应试的工具 ,扼杀了学生主体意识和自我能力的发展。在“应试教育”下形成的教育观念不适应今天社会的发展 ,但仍然在影响着学校教育 ,不利于素质教育的实施。新的社会观念 ,只有当社会物质生活的发展 ,已在社会面前提出新的任务时 ,才会产生出来 ,…     

职业道德教育在职校教育工作中的地位和作用

社会主义市场经济条件日趋成熟,市场经济不仅要求经济领域的运行规范,同时也要求社会成员必须具有良好的职业道德素养,然而,社会道德表现已成为社会问题,这给教育提出了一个课题,特别是职业教育。文章针对一些社会现象就这一问题进行了初步探讨。