“以情优教”教学策略在初中科学教学中的应用

<正>我国的中学教育正面临由应试教育向素质教育转轨的重要时期,而我国现行的教学模式与素质教育的要求相差甚远。在教学目标的设置过程中,虽然已明确提出了情感目标,但在实际的教学过程中,仍是逃不开升学率这根指挥棒的操纵,注意力仍集中在与考试、分数密切相关的认知方面,特别是一些理科学科,情感目标的落实更是少之甚少。教师教得苦,学生学得累,结果恶化了师生之间的情感,     

略谈《慧血》主人公的内在动力与来源

在《慧血》中,主人公黑泽·漠茨经历了一系列的痛苦挣扎,而最终因其灵魂和信念皈依上帝而得到救赎。他的行为实际上是由内在动力所驱使的。这些动力是由内部和外在的众多冲突共同造成。而这些内在动力的源泉则可以通过社会历史和文化研究得以揭示;最后,主人公怪诞的行为和思想在某种程度上是由于作者本身的不寻常。