从人才单位所有制到聘任制——我国高校教师人事制度改革的质性分析

高校人事制度改革试图打破传统单位体制中"高校—教师"的"保—报"关系并建立契约式关系。本研究从作为改革阐释者的高校教师的视角出发,透过他们对改革的理解分析聘任制改革的效果。研究以教育学科的教师为对象,基于访谈法搜集数据。研究发现:聘任制改革人残留着单位底色,形式大于实质,"高校—教师"关系发生局部而非全面的改变,绩效考...     

影响德国大学创新力的制度与观念解析

在世界范围内,德国高等教育向人们展示的不仅是其创新的显力,还有其绵延不绝的创新潜力。本文从制度与观念等维度对影响德国大学创新力的因素进行了探讨,对支撑德国大学创新力的独特理念和推动德国大学创新力的动力网络与制度保障进行了较为全面的分析。     

后现代历史哲学目的论式微之探析

历史作为人类自己的创作结果,它到底有没有目的?这是历史哲学发展过程中不少哲学家一直在思考的一个问题。从历史目的论产生到历史目的论被很多的哲学家不断丰富,再到后来的历史哲学家开始弱化历史的目的论。这其中为什么要去弱化?历史目的论遇到了什么样的挑战?拟就历史目的论逐渐被弱化进行简析,为理解后现代历史哲学思想做基础。     

新时代中国共产党政治能力建设：理论内涵、生成逻辑和实践路径

政治能力建设是中国共产党生存、发展、壮大的根本性能力建设,与党领导的伟大事业和党的建设新的伟大工程紧密相连,其首要任务是做到“两个维护”,常态化要求是加强政治历练和党性锻炼,善于用政治眼光审视工作中的问题。中国共产党的政治能力并不是天然生成的,而是一个持续展开的实践命题,是内在机理与外生机制、历史动因与时代动因、理论因素与实践因素综合作用中生成的。踏上新的“赶考”征程,党的政治能力建设要突出强调坚持“两个确立”和做到“两个维护”,增强党组织的政治功能,加强党员干部政治历练,优化政治监督问责机制,探索建立政治能力考核评估体系。     

美国研究型大学科研不端行为——概念、特点及对策

本文着眼于美国研究型大学科研不端行为的研究,探讨分析了科研不端行为的概念以及研究型大学中科研不端行为的特点,并讨论了联邦政府和以科研诚信办公室为主的科研管理机构在处理科研不端行为时所采取的主要应对措施。     

在《试验统计方法》教学改进中应用DPS统计软件之探析

文章分析了试验统计方法教学中存在的主要问题,为改进教学质量,激发学生的学习积极性,培养学生的实践应用能力,探讨了DPS统计软件在试验统计方法教学中的必要性。     

新管理主义背景下西方学术职业群体的困境

20世纪80年代以来,新管理主义在西方主要发达国家兴起,并强势地重塑着大学的内外部环境。新管理主义的影响渗透到了大学日常工作的技术操作及意识形态两个层面,同时也意味着"大学-政府"关系由信任到问责的变化。在这一背景下,西方学术职业群体普遍面临困境:(1)管理主义在大学内部被强化,学者的学术主导地位进一步受限;(2)学术职业群体分化加剧;(3)学术工作挤压个人生活空间;(4)学者普遍面临学术身份认同危机。     

动态网站设计与开发课程线上线下混合式教学模式探索

总结动态网站设计与开发课程在利用信息化教学手段进行教育教学改革的现状及遇到的问题,结合线上线下混合式教学模式的内涵和优势,规划了在该课程中应用线上线下混合式教学模式的详细实施方案,以更好地提高教学效果.     

混合式教学模式在大学语文课程中的实践探索

混合式教学模式是现代教育技术发展和教学改革深化的重要形式,它的实施对通识课程大学语文具有重要意义。在具体的教学实践中,混合式教学模式实现了线上线下的结合,教学活动贯穿于课前、课堂和课后,学生学习的主体性被强化,其深度学习能力得到有效提升。教学评价体系应将过程性评价和终结性评价相结合,对学生的学业给予科学合理的评定。     

高校学术失范问题的探索性实证研究

近年来,伴随社会转型,一度被视为社会最后一片净土的学术界也面临公共信任危机,传统的学术伦理与效率取向的学术制度安排之间的冲突,引发了一系列关于学术人活动和行为指向扭曲的争论。这种带有学术失范意义的现象,实际上反映了我国目前学术体制运行过程中所存在的功能性障碍。本文试图通过调查研究,对我国高校学术失范程度加以分析,并探索其中的制度性原因。研究结果表明,学术失范作为一种客观事实确实存在,它的产生与制度设计中普遍主义规则、传统研究取向和传统学术工作价值的失落相关,更与制度本身程序公正性缺失和非学术侵扰特别是行政权力过度介入存在高度关联。