民办与普通高校大学生自我效能感比较研究

以王才康等人翻译修订的一般自我效能感量表（GSES）,对600位民办高校大学生及250位普通高校大学生进行调查,分析民办高校不同类型大学生自我效能感差异及民办高校与普通高校大学生自我效能感的差异。研究结果表明：民办高校大学生自我效能感均分是25．45,高于中等水平（25）,与普通高校大学生相比有一定差距,并存在显著性差异;民办高校大学生自我效能感水平低的群体较大;不同年级、不同性别、不同来源地、不同家庭经济情况及父母亲不同学历的民办高校大学生的自我效能感不存在显著性差异;民办高校文理科大学生及曾担任过班干部大学生与未曾担任过班干部大学生的自我效能感存在显著性差异。     

民办学院不同类型学生及与普通高校学生应付方式的比较研究

以肖计划等人的应付方式问卷对600名民办学院学生及250名普通高校学生进行问卷调查,分析民办学院不同类型学生及与普通高校学生应付方式的差异.结果表明:(1)民办学院学生的应付方式总体是积极的、成熟的,主要采用解决问题和求助的应付方式;(2)求助雄度上,民办学院在性别、年级、家庭收入、是否当过班干部等方面存在显著性差异;(3)民办学院学生与普通高校学生在自责雏度上存在显著性差异.     

福建高等师范教育发展落后的外部原因探讨

清末以来中国社会的动荡发展以及外国的入侵，给福建的发展埋下了历史隐患，其中表现为教育领域特别是高等师范教育的发展速度缓慢且落后于其他省份。本文主要从福建高等师范发展的历史脉络、结合当时的社会政治、经济背景，重点探求其发展落后的外部关系原因，以期今后福建高等师范教育的发展提供些许外部关系规律方面的启示。     

高校个别心理辅导作用探究

心理辅导分为个别心理辅导和团体心理辅导两种形式。个别心理辅导是在来访者单独的情境下,由咨询师提供心理辅导与帮助。个别心理辅导有价值中立性、亲密性、安全性、经济性、专业性等优点,有预防作用、发展作用和治疗作用。