坚持产学研紧密结合唱响特色与质量主题

我院从1998年根据校企协议把毛纺织技术专业办在江苏汇丰毛绒有限公司,初步实现了紧密型的产学结合。几年来,我们按预定方案,加强实践教学,通过自编专业教材使教学内容更贴近企业的实际,通过企业环境加强了学生的职业素质教育,半军事化的管理规范了学生的日常行为。连续两年毕业生100％就业,取得了一定成绩。     

高校学生社团建设与管理机制探讨

高校学生社团是校园非正式群体，是学生在学习、生活中因共同志趣爱好而自发组织的相对独立地开展活动的群众性团体，是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。在当前深化教育教学改革，倡导素质教育的新形势下，大力加强学生社团建设，探讨其建设与管理的机制，具有十分重大的现实意义。     

新时期高校学生社团的特点及作用分析

高校学生社团是校园文化建设的重要载体和高校第二课堂的重要组成部分，也是培养学生创新精神和锻炼学生实践能力的重要途径。在当前教育体制逐步改革的形势下，学生社团日益呈现出自身的优势，在素质教育和校园文化建设中发挥着越来越重要的作用。     

浅谈新课程改革中的教师角色转换

在新课程理念中,教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的促进者,不仅是课程组织的实施者、执行者,也是课程的开发者和创造者;课程改革对教师提出了新的要求,教师必须认真学习新课程理念,更新观念,从陈旧死板的教学方法中走出来,以精深的专业知识、全新的教育理念,走进新课程.那么,在教学中,教师如何面对新课程改革呢?下面结合我们的教学实践,谈几点粗浅的看法.     

基于就业为导向的校企合作开发核心技能课程研究

高职工科类核心技能课程，是培养技术技能型人才的重点教学课程。以校企合作开发核心技能课程，是高职院校专业课程教学改革的一项重要内容。文章从论述核心技能课程的内涵出发，阐述了校企合作开发核心技能课程的突破口、开发的教学条件保障，以及如何在核心技能课程开发过程中体现出创新性等问题。     

我院机电类专业拔尖人才培养机制初探

优秀拔尖人才能够产生优良社会效应,有助于提升学院形象和竞争力。高职院校也能出人才,出动手能力强的高技能人才。把拔尖人才培养与学生专业社团建设紧密结合,既丰富了学生的业余生活,又为高技能人才培养找到了一条重要途径。只要建立起科学且适应性强的管理考核机制,调动起师生的积极性,优秀拔尖人才就会随之不断涌现。     

高职船舶工程技术专业高端技能型人才培养研究

以高职船舶工程技术专业人才培养为例,从船舶专业人才的培养目标出发,阐述了船舶工程专业人才培养所能达到的知识能力、素质层次,研究了面向船舶工程专业人才培养的教学体系,得出了校企强强联合造就高素质的“双师型”师资队伍是高职船舶工程专业人才培养的关键。     

紧密型产学结合模式的实践与思考

本文介绍泰州职业技术学院和江苏汇丰实业公司在紧密型产学结合，共同培养高素质应用型人才方面进行的有益探索，着重阐述紧密型产学结合所体现的办学特色，并对今后的发展和完善提出了几点认识。     

关于紧密型产学结合模式的理性思考

我院为适应现代教育发展趋势和企业人力资源开发的需要，于１９９８年９月与江苏汇丰实业公司签订产学结合协议，成立了泰州职业技术学院汇丰校区，采用紧密型产学结合模式，把专业办在企业内，在办学体制、人才培养模式的改革方面进行了大胆的创新与探索。本文在实践的基础上谈几点理性思考。意义———共性与个性随着科技的突飞猛进，全球范围内的产业结构调整正在加速进行，国际产业分工正在“重新洗牌”。在日趋激烈的国际竞争大势前，加快科技进步和创新，提高技术含量和加工深度，实现企业升级，离不开一大批高素质的科技和管理人才，…