例谈整体化思想在物理二轮复习中的应用

二轮复习力求知识成网,试题相对较为综合,比较复杂,诸如研究的受力较多,对象较多,过程较多,若能利用整体化的视角去分析这些问题,往往能使问题大大简化,现举例以探求之。     

物理问题中周期性试题探讨

本文对中学物理周期性试题作了一个初步的探讨.内容主要涉及教师如何引导学生去解这类试题.首先,判断试题中是否包涵了周期性这一思想,然后,探求这一周期性物理问题有无某种数列规律,最后,用数学中数列知识对周期性问题进行分类解题.     

基于课堂观察的高中物理单元教学实施路径探讨——以“运动和力的关系”为例

为科学合理、创造性地使用2019年版高中物理新教材,深入领会编者编写意图,切实提高课堂教学效率,笔者深入课堂一线观察老师实施单元教学的现况,思考教材处理中存在的主要问题,以人教版高中物理必修第一册第四章“运动和力的关系”为例,探讨高中物理单元教学实施的路径。     

高中物理教学中整体化思想意识的培养途径探讨

本文主要从基础知识的概念教学、规律教学、方法教学、章节复习的板书设计等方面对整体化思想的培养途径进行了阐述。有效实现了整体化思想的培养在操作层面上的落实。