资经鉴己,立本明心——国学经典《中庸》诵读营心得

这个国庆,笔者过了一个与众不同的国庆,有幸参加贵州师范大学国学社主办“资经鉴己,立本明心”国学经典《中庸》诵读营.地址选在贵阳乌当区的博雅书院,参加此次诵读的共72人,其中在校大学生占85％,还有部分学者和老师.我们在短短不到六天的时间内将《中庸》诵读了一百遍.每个人的嗓子都哑了,几乎不能出声了,但所有人都感到很幸福很开心!终于亲自将所谓封建腐朽残余落后的《中庸》读了一百遍!     

中庸思想的古为今用

跟随圣贤的脚步,走进经典《中庸》。从心灵深处去感悟天下之大本一“和”思想,吸取中华文化和而不同的精髓。本文从历史和现实的角度阐释了中庸思想,从三个维度阐述中华“和”文化及圣贤思想的古为今用,培养大学生开拓历史文化视野,也为今天社会乃至世界和谐发展提供有益的借鉴。     

学习圣贤“修身克己”

一．学习圣贤“修身克己” “修身克己”是圣贤教导我们：人作为万物灵长，人该如何对待自己，如何提高和实现自身价值的问题。修身为什么要克己？这是从阴阳五行阵图中得来的，中国古人从金木水火土相生相克的道理中得出克可能导致更高境界的生，比如：金克木，木因而成器；火克金，金因而成为纯金、精钢。就是做人在“修身克己”中可以不断地提高自身的素养与价值。读书读了十几年，从没有从早到晚都大声朗读过，基本是默读状态。所以在《朱子读书法》中就说到：“古人诵书。     

道德失范问题的思考

随着市场经济改革的不断深入,各种各样思潮在中国这块古老的土地上碰撞交锋,人们内心深处传统价值观念颠覆,道德危机凸显,诸如在建房屋倒塌、苏丹红事件、地沟油事件、小月月事件等等大量涌现的行为越轨现象不断地挑战人们的道德底线。本文试图探索道德失范的原因,从伦理学的角度进行研究和探讨,从中找出一般规律,作为伦理道德教育和实践指导。     

高职院校省级技能大赛成绩影响因素分析——基于2015年安徽高职院校技能大赛数据

职业院校技能大赛是展示高职院校教学改革发展成果的重要平台。文章运用相关分析、回归分析对2015年安徽高职院校职业技能大赛成绩的影响因素进行了探讨。研究发现,示范高职院校、承办赛项的高职院校,学校经费收入总额、专业数、教师数与大赛成绩相关度较高,并且承办赛项的高职院校、学校经费收入总额及专业数对2015年高职院校技能大赛成绩产生积极影响。因此高职院校要扩大参赛面,加大经费投入,加强内涵建设,提升美誉度,以提升大赛成绩。