地方院校《艺术概论》互动式网络多媒体课件的使用——以宜春学院为例

在以人为本的互动式教学前提下,建设以“数字艺术馆”为核心的《艺术概论》互动式网络多媒体课件,有利于解决该课在欠发达地区地方院校遭遇到的文化艺术产业不发达,文艺氛围薄弱,及传统多媒体课件局限性等问题.在课件的开发设计和使用方面,应注意保证以人为本,深层互动;认真把关素材,精心设计界面,彰显《艺术概论》美学特性;弘扬地方特色文化,本土艺术融入教学等问题.     

融通“个性”与“标准”——地方台播音主持语言应用策略与方法

如何将地方文化融合于普通话标准的大众传播,使其人文内涵和审美素质完美结合,是当前许多地方台要面对的重要问题.本文从语言本体论角度,结合文化学、传播学、新闻学等原理,分析探讨了这一问题的发生背景,解决途径和方法,认为地方台在语言应用方面,应以确立和保证普通话的播音语言规范标准化为基础,同时根据所在地区实际情况,灵活融入方言口语元素,同中求异彰显地方特色,走个性化可持续发展道路.     

对有声文学节目发展的思考--以微信公众号“为你读诗”为例

微信公众号“为你读诗”作为新媒体文学传播中的佼佼者,在受众中影响广泛。“‘每晚10点,为你读诗’成为百余万人的守候。”①“为你读诗”的成功,与微信平台的多媒体特点和名人效应的大众传播方式有很大关系,②但笔者经过观察和了解发现,其取得良好社会反响的关键,还是在于其在传播过程中较好地发挥了传播生产者的主导作用：既按照诗歌艺术美的原则和规律表现出诗的音韵美、意境美、情蕴美等特性,给人强烈的诗性感受;又处处以人为本,精心设计和打磨传播内容及相关环节,满足了人们的视听文化需求和对诗意生活的憧憬与想象,使节目富有人文精神。     

教学管理系统在教学运行中的应用研究

当前,教学管理系统的运用已成为高校教学管理现代化的必然要求.本文结合某高校实际,阐述了教学管理系统在教学运行中的主要应用,探讨了利用教学管理系统时存在的一些问题,并就这些问题提出了自己的一些时策建议.     

文学类广播节目的主持艺术研究

正作为信息传媒产业中最为活跃、最为重要的信息掌控者,主持人因其在广播、电视节目中所处的"前台"位置,而成为大众传播活动中极其重要的构成要素,同时也体现出大众传播活动中人格化的特征。随着社会的发展,广播节目的受众群体逐渐发生变化,进而引起受众年龄、学历层次等方面的深刻变革,从客观上对文学类广播节目从业人员提出了更高的要求。鉴于此,笔者认为,作为普及面广泛、大众化色彩鲜明的广播艺术主持人应该认真面对自己的工作,以     

朴素、幽默与诗意——论铁凝的语言艺术

铁凝,当代文学史上的著名作家,她的作品在语言方面有着朴素的文字功夫、幽默的讲述方式、诗意的语境,这样的语言艺术特点征服了无数读者。     

地方高校《播音学》课程网络化教学改革的研究与实践——以宜春学院为例

在当前课程网络化教学改革形势下,我校播音主持专业紧跟高校课程发展的新趋势,依据自主性学习原则,借助网络传播优势,进行了《播音学》课程网络化教学改革。通过实践,发现借助网络教学平台的《播音学》教学,能够充分激发学生的兴趣,弥补地方院校有限办学条件的不足,提高教学质量。     

韩国综艺节目成功的经验及影响——以《奔跑吧兄弟》为例

2014年,浙江卫视推出了一档大型户外竞技真人秀节目——《奔跑吧兄弟》,作为一档全新的综艺节目,《奔跑吧兄弟》自开播以来便吸引了大批忠实观众,引起全民收视风潮.《奔跑吧兄弟》引进自韩国超高人气综艺节目《Running Man》.《Running Man》是韩国SBS电视台的综艺节目,数年来连续每周播出,在游戏中创造了经典的撕名牌环节,使得许多综艺节目争相模仿,在全亚洲拥有极高的人气.随后,随着大众口味以及市场需求的不断变化,韩国综艺节目的创作模式发生了改变,国内对其的引进方式也随之发生了变化——韩国综艺节目从"明星+游戏"的路子逐渐转变为做"真实类娱乐节目",我国对于韩国综艺节目的引进方式也从单纯的引进播放,发展成购买节目版权进行本土化包装,制作成"韩国路线"和"中国模式"相结合的综艺节目.     

地方台广播播音主持语言研究概述

指出地方台广播播音主持语言研究的意义、价值和现状,阐述其研究的重要方法和环节。     

意象分析在文艺播音中的应用研究

意象,作为情感的符号形式,它联结着以情感为核心的文艺作品创作和播音主持创作.意象分析在文艺播音中,通过分析作者情感的映射--意象,揣摩作者情思的律动,透视稿件节奏的走向,随之恰到好处地控制声音弹性,取得较好表达效果.并且在把握以情感为核心的前提下,该方法同样适用于某些新闻播音创作及其他抒情议论表达.