略论西北人民解放军的战略反攻和战略进攻

略论西北人民解放军的战略反攻和战略进攻郑炳起李新市解放战争时期，在全国五大战略区当中，我军投入西北战场的兵力最少，它的地位却异常重要：党中央和毛泽东在这里指挥全国各战场的作战，中共指挥中枢的安危直接影响着战争的进程。然而，学术界在这个领域的研究却比较...     

实现伟大“中国梦”进程中的中国美学

“审美无功利”观点在理论上存在着以偏盖全的缺陷。关于审美的无功利特性和有功利特性,应准确表述如下：对于审美主体而言,既具有显性状态下的无功利,又具有隐性状态下的有功利;从社会视角的客观情形而言,审美具有明确的系统功利性。中国特色社会主义是当代中国美学美育工作者的最为深厚的土壤和可以大有作为的广阔天地,中国美学美育工作者要牢记,中国特色社会主义信仰是审美之根,要密切关注现代化建设的时空变化和发展,要致力于协调人民群众的内在美和外在美,要积极地回应我国现代化建设面临的挑战,为人民群众的社会实践服务,要对广大人民群众的诸多生存样态进行有针对性的关照,要使审美为人的全面发展服务,要促进社会美的创造。     

马克思主义群众路线教育方法的新境界——学习习近平总书记用统筹兼顾方法搞好群众路线教育实践活动

"统筹兼顾"思想体现了马克思主义哲学关于事物之间相互联系和关照全局与局部的观点,"统筹兼顾"是党委(党组)开展群众路线教育活动的基本方法,既要解决群众反映强烈的突出问题又要做好当前工作,对于"四风"问题既要着力治标又要注重治本。要运用统筹兼顾方法提高党员干部服务群众的能力和水平,既要在改进作风上抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,又要在慎独慎初慎微上狠下功夫;在为民出实策鼓实劲办实事、取得工作新进展上下功夫。改革发展稳定是我国经济社会发展进程中三个带有全局性、综合性的重大问题,要促进群众路线教育实践活动与提高改革决策科学性相统一,促进群众路线教育实践活动与全面推进发展相统一,促进群众路线教育实践活动与维护社会稳定相统一。     

大学生"诱发价"的合理开发

“诱发价”表示一个人对某一突然闪现的目标的热切期望和对想象中的特殊结果的偏爱。高等院校的各级管理者对学生就生活中某个领域、某个环节、某个方面提出的诱发价要予以鼓励；要有意识地对各种诱发价进行科学管理，使之得到合理分布：要把各种诱发价放在实践中去考察，验证其有效性；要对创新作宽泛的理解，通过诱发价来培养学生的创新能力。     

浅论刘邓大军对新式整军运动的贡献

探讨刘邓大军与新式整军运动这一命题,有助于我们拓展解放战争史的研究领域和深化对解放战争历史进程加快的内驱力的认识。遗憾的是学术界在这个领域的研究还很薄弱。本文拟就刘邓大军对这场运动的贡献进行扼要的阐述,并略作评论。一、刘邓大军开我军诉苦之先河重庆谈判期间和稍后,晋冀鲁橡解放军先后进行了上党战役和阻止敌军北上的平汉战役。两役共歼敌七万多人。这时,直接影响部队素质的是新兵的入伍和俘虏的增加。对新兵的教育和对俘虏的改造成为一个亟待解决的问题。为此,野战军前委要求所属各部队深入开展教育活动。各部队在实施教育…     

高等学校多元课堂授课若干问题探讨

多元授课是两个以上教师在同一课堂上同时面对学生,相互配合对学生释疑解惑,它突破了教师在讲台上唱独角戏的传统模式。多元讲课的目的不仅是传授知识,更注重培养学生的思辨和标新立异的能力。高年级本科生、二年级研究生、博士生是多元课堂授课的对象。这要处理好单元授课和多元授课的关系、确定明确的授课计划、注意挖掘学生自身的潜力。     

关于“美丽中国”建设若干问题的初步探索

要把坚持和积极推进中国特色社会主义作为"美丽中国"建设的首要任务,我们在建党一百周年时将要建成的全面小康社会,不仅要求经济社会全面、充分发展,更要求社会主义中国在世人面前展现出耀眼的风采,自然美、社会美、文化艺术美成为鲜明的风格。要通过在全社会大力宣传义举形象,把追求和不断地增强人的本质力量作为"美丽中国"建设进程中的重要任务,要把中国特色社会主义建设进程中的审美经验研究当作理性思维的重要内容,既要注重中华民族审美实践的空前的广泛性和多样性空间,也要注意现代化建设进程中理性思维的高度发达和创新价值追求,充分发挥这两方面的优势,推进实践创造和理论创新的蓬勃发展。     

科学发展观指导下的"发展防守思维"

应将“发展”定义为正向因素和反向因素交互作用的矛盾统一体。注意研究阻碍、破坏发展的各种宏观、中观和微观因素,要持之以恒地进行发展防守的制度性安排,进行科学的“发展防守思维”训练,建立常备不懈的防控机制。以问题集群为目标指向,不断优化发展防守结构。鼓励不同层次的主体在尽显差异性的比较开阔的平台上对阻碍发展的各种问题进行讨论。使“新二元发展结构”在结构上完整,在运转中优势互补、科学高效,成为支持我国经济社会发展的新的、强大的动力源。     

高等教育要适应我国经济结构的战略性调整

经济结构转型和产业结构高级化为我国高等教育发展提出了新的要求,即各高等学校要根据各自的科技综合实力和办学特色,进行适应国家经济结构的战略性调整的教育教学改革,以适应国际和国内经济发展的新要求,支援国家现代市场体系建设,加快经济强国的步伐。     

科学发展观对马克思主义美学的坚持和发展

科学发展观倡导人们要坚持外在美与内在美的统一,切入点是人生轨迹具有多变性特点。在现实世界中要积极地进行审美体验,在困境中要坚守对理想的希冀,保持良好的审美意识,不断地聚集取得成功的力量。要将某些突然光顾于特殊个体生命历程中的生活事件与宏大的社会历史变迁密切地联系起来。倡导持之以恒的奋斗精神,要冲破人与环境悖论的束缚。审美主体在情感上要站在利害关系之外之应有的高度,在协调利害关系时,虽然置身于利害关系之中却必须具有美感创造的要求,要建立利益协调机制,超越世俗的纷扰,注意到人性的美好和道德境界的崇高,使自己的命运与绝大多数人的命运联系在一起,以统筹兼顾的根本方法促进人的全面发展。