“来回”马来半岛与中国大陆——论杜运燮诗作之马来半岛空间书写与蕴涵

论文以杜运燮诗笔下的马来半岛(含新加坡)之“空间”书写与蕴涵作为论述核心,尝试借鉴社运燮从马来半岛到中国大陆“来回”繁复的迁徙经验,并融合了场所与文学的“空间诗学”理论,以期对杜运燮的诗作里有关马来半岛之空间书写与其两个深层意涵:政治性意涵和亲性意涵加以挖掘,企图推进杜运燮诗作书写之研究.     

网络教育与大学英语教学关系略论

网络教育是建立在网络技术平台上的，利用网络环境所进行的教育教学活动，是一种新的教育方式。它的出现对传统学校教育产生了巨大的冲击和影响，在这一视野下去审视现今的大学英语教学，会使我们产生一些新的认识。     

科技英语翻译中的审美标准

科技章作为传播科学理论的字形式，其审美价值主要在于成功地表现自然界的内容美，因此科技翻译，作为这种特殊体的翻译，具有它的个性－内容美，同时它也有翻译美学的共性，本根据笔的翻译实践，提出科技英语翻译审美的三大标准：准确性，简明性，科学性，并用实例进行论证，在此基础上提出对科技翻译工作的审美要求。     

关于大学英语四级考试的几点认识

自从国家教委1987年组织全国大学英语标准化考试以来,大学英语四、六级考试成绩逐渐成为社会认可的衡量大学生外语基础水平的客观标尺,其通过率也逐渐成为衡量大学外语教学质量高低的重要依据。各高等院校借这项工作的东风,因势利导,深化外语教学改革,狠抓外语教学管理,外语教学水平呈现出了逐年较大幅度提高的好势头。 作为一所1993年升格转院的本科师范院校,我们找准了目标,奋起直追,坚持普及与提高相结合的方针,认真贯彻《大学英语教学大纲》,积极开展教学改革,努力改进教学方法,不断完善现代化教学手段,很好地完成了外语教学任务,取得了可喜的成绩,大学本科生英语四级通过率由1991年的2.5％上升到1995年的38.3％,外语教学质量明显提高,同时探索了提高外语教学质量的有效途径,积累了提高外语教学质量的宝贵经验。     

语篇分析与阅读教学

随着社会经济的发展,国际交往的频繁,社会对英语这一交际语言的要求越来越高.基础教育由“应试教育”向“素质教育”的转变,使得1985年颁布的大学英语教学大纲已经不能满足社会对英语水平的要求,而以之为纲的大学英语四六级考试及相关体制也开始面临新的挑战,改革现行的教学内容、教学方法已势在必行.为此,国家教委已经以大学英语四、六级考试重大调整作为高校英语教学改革的突破口,进行了一系列外语教学改革的试点和实验.多年的外语教学实践经验告诉我们语篇分析在阅读教学乃至整个外语教学中具有很大作用,本文拟作粗略探讨.关于语篇,英国语言学家魏多森(H·G·Win-dowson)定义为“结合起来的句子的使用”(the useof Sentences in conbination).语篇分析又常称为“话     

从语言习得机制看外语教学改革

本从语言习得理论入手剖析我国大学外语教学改革,针对性地提出了改革的思路和措施,主张吸收新成果,运用新技术,积极探索,大胆实践,营造浓厚的语言环境,从而提高外语教学水平。     

浅议汉英文化思维模式的差异

汉英文化思维模式的差异,主要表现在语言的结构、思维的顺序和思维的角度三个方面.     

大学生英语学习策略研究

大学英语是大学生的必修课,但大学生学习英语费时低效是因为他们不能正确使用英语学习策略而造成的,只有培养大学生学习策略意识,正确使用学习策略,才能提高他们的英语综合运用能力。