班主任进修的阶梯——班主任远程教育网络课程浅论

班主任远程教育网络课程是国家教委中小学教师远程继续教育网络课程的子课程,目前该课程已进入试运行阶段.网络课程的开发不同于传统的课程开发,除传统的课程内容设计之外,课程在网络环境下运行的技术设计成为突出的难点,为了广大班主任更好地使用该课程,我们把编制过程中对于网络课程的一些思考及技术问题介绍如下:     

班级常规管理艺术

班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基本单位。班主任通过组织和领导班集体,通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。班级日常管理是班主任工作的一项重要内容,这项工作做好了,对全班学生的教育教学工作影响极大。班级日常管理的内容大致包括:1.班级教学常规管理(教育正常秩序、新学期学生座位的安排、自习课、考试纪律、考勤、请假制度等管理内容)。2.班级各项建设(班干部队伍建设、班级小图书馆组织、黑板报小组组织、教室布置等)。3.了解研究学生(班级日记、班史编写、周记检查、学生档案建设等)。4.学生…     

《班主任》杂志创刊20年随想

今年是《班主任》杂志创刊20周年,杂志社的同志们对我说:“您是班主任杂志的创始人之一,你来写篇回忆文章吧!”我毫不犹豫地应承下来。当时觉得有话要说,也有话可说。可是一旦真正落笔了,却不知从何说起。于是,把20年来的杂志从书架上拿下来,轻轻拂去上面的灰尘,按着时间顺序一册册摆在     

当前计算机网络犯罪的现状及其遏制对策

21世纪是一个日新月异的时代,信息技术已经渗透到我们生活的方方面面,使我们的生活发生了天翻地覆的变化。但是,计算机的发达也给网络犯罪分子提供了可乘之机,犯罪手法越来越多样化,从而给人们的工作和生活带来了威胁。本文从当前计算机网络犯罪的现状出发,提出了一些遏制对策,以期能够有效改善现状。     

学科建设在地方院校应用型人才培养中的引领作用

地方院校担负着为区域社会经济发展培养应用型人才的重要职能。地方院校应合理定位,坚持成果导向,突出应用能力的培养;打造特色,紧密结合区域经济发展需求;加强双师双能型师资队伍建设,实行教育教学综合改革,为应用型人才培养服务。三明学院在应用型人才培养中的实践探索,为同类学校提供了可借鉴的经验。     

浅谈罗森塔尔效应在学校管理中的运用

罗森塔尔效应是美国心理学家罗森塔尔和雅各布林于1968年通过所谓的“预测未来发展”的实验而证明的一种效应。大意是：研究者对某小学一至五年级学生进行言语和思维能力测验。然后从各年级随机帛取20％的学生,将他们的名单交给老师,说这些学生的测试成绩优良,预示他们很有发展潜力,其实这些学生只是全体的一个样本,并不优于其他人,之所以这样做,完全出于科研需要。八个月后,研究者对全体学生进行学绩测验,结果发现,那些随机抽取的20％的学生学习成绩普遍显著提高。这种效应被人们称为罗森塔尔效应。研究者认为：罗森塔尔效应是一…