初中化学新教材初探

初中化学新教材初探锡林浩特市教学研究中心李炜炳随着我国基础教育改革的深入发展，初中化学的教育目标、教学方法、教学评价、师资培训等方面的改革向纵深发展。初中化学教学改革和其他学科教学改革一样，应当和我国的国情相适应，要有利于民族素质的进一步提高，要有利...     

在高中化学实验教学中如何发展学生的思维

化学是一门实验性科学,而实验是自然科学研究的主要手段,也是自然科学的重要方法。所以,化学实验教学在自然科学教学过程中具有特殊的意义。生动、鲜明、新异、有趣的实验可以激发学生的兴趣,培养学生的能力,发展学生的思维。 在人的认识过程中,思维实现着从现象到本质,从感性到理性的转化,使人们达到对客观事物的理性认识,从而构成了人类认识的高级阶段。教学中,启发学生思维,培养思维以力,是一项重要内容。 “学生进入高中,随着神经系统发育的逐步完善,知识增加了,经验丰富,能力提高了,脑的机能更加健全,思维的抽象概括性迅速得到发展,这种发展使学生能更加深刻地认识事物,能抓住事物的本质,能从全局看问题。”教师应努力创造条件,调动学生的主动性和积极性,启发学生思维,发展学生的思维能力。 下面就高中化学实验教学的特点和高中生学习的心理特点,探讨如何在化学实验教学中发展学生的思维。