基于Range的商务英语听说教材的词族等级分布研究

针对近年来国外引进教材存在词汇表缺失的问题,以高校本科商务英语专业听说类课程的原版教材English for Business Communication为例,借助词频分析软件Range对教材录音文本共16 327个形符进行了词族等级分布研究。结果发现,学习者掌握教材1 099个词族才能达到95%词汇覆盖率,掌握1 422个词族才能覆盖教材98%以上的词汇。为了明确和深化课程的词汇教学要求,需要编制教材包含246个词族在内的词汇表、部分专有名词表以及常见的缩略词表,并针对每一层级的高、中、低频词提出教学建议,以提高学习者的商务英语词汇习得水平。     

开放教育大学英语B级网考写作的错误分析

本研究以错误分析为理论框架,从本体、文本和语际三方面来分析开放教育本科生在大学英语B级网考110篇限时习作中出现的错误,旨在提高他们在大学英语B级写作过程中的错误意识和备考的自信心。     

开放教育大中专公共英语教学接轨初探

英语作为电大开放教育大中专一门重要的公共必修课程,如何构建大中专接轨的教学体系亟待解决。本文从中职英语教学的实际情况出发,对中专生展开英语基础水平测试调研,提出了一些建议以实施大中专接轨的新型人才培养模式。     

移动应用Quizlet对英语词汇习得效果影响的实证研究

移动互联网技术卷起了一股开发外语在线教育App的浪潮,尤其是词汇学习软件。文章通过引介移动应用软件Quizlet,对商务英语专业大二学生开展移动技术辅助词汇教学的实验研究,以探讨Quizlet对英语词汇习得的有效性。结果发现:基于Quizlet的词汇移动教学方式对学习者的词汇习得具有积极的促进作用,特别是在记忆词汇的中文意思方面具有较长期的保持效果;学习者对移动教学辅助词汇习得给予了正面的评价。最后提出建议,以进一步改善Quizlet在英语词汇移动教学的应用效果。