高校英语专业学生自主学习策略研究

为了切实提高英语专业学生的综合能力和英语应用水平,必须转变学生的学习观念,进行学习策略培训以便使其找到适合自己的学习方法。本文通过探讨教学模式改革,把培养学生的综合能力和技能作为教学的重要内容,鼓励学生参与课堂活动,对自己的学习负责。     

全语言理论与英语综合能力的培养

全语言作为一种教育理念对语言教学产生了巨大影响。根据全语言理论,结合作者的教学实践活动,探讨在大学英语教学中如何遵循全语言的教学指导原则,因材施教,培养学生的综合语言能力,提高教学效果。     

初中英语课堂教学的现状与改善途径

初中英语课程是实践性很强的一门课程,在英语课堂教学中,让学生清楚地认识要参与的活动、了解自己在活动中的角色和任务,是教师成功开展英语教学活动的前提。但是,初中英语课堂教学的现状不佳,学生不能全身心地投入到英语课堂教学中。本文分析了初中英语课堂教学的现状,探讨改善途径。     

母语迁移对英语习得的影响及应用

一、迁移理论 迁移（transfer）是一个心理学术语，指先前的学习对后继学习的影响，即学习过程中学习者已有知识、技能、方法等对学习新知识新技能的影响。20世纪中期兴起的对比分析（ContrastiveAnalysis）理论提出了母语迁移概念，指学习者在用目的语进行交际时，试图借助于母语的语音、语义、结构、规则或文化习惯而产生的一种现象。迁移有正迁移和债迁移之分。     

教师教学效能感对学生自我效能感的影响

教学效能感是教师的一种信念,即教师对自己的教学能力和专业知识能否影响和帮助学生的自信程度。教学效能感通过影响教师情绪的调控、教学活动的组织和教学行为的归因等途径,达到影响学生自我效能感和学业成就的目的。     

母语迁移对英语习得的影响及应用

一、迁移理论迁移(transfer)是一个心理学术语,指先前的学习对后继学习的影响,即学习过程中学习者已有知识、技能、方法等对学习新知识新技能的影响。20世纪中期兴起的     

房地产开发中市场主体信用缺失的经济学分析与解决思路

从政府监管房地产开发的角度出发,通过对房地产开发中市场主体的不诚信行为及原因分析．探索建立完善的政府监督管理机制和信用制度,从源头上预防房地产交易中的不诚信行为。     

美国俚语的语言特征及社会功能探究

美国俚语作为一种特殊的语言变体,有着悠久的历史,并且流行于社会各个阶层。本文从形态、语义和修辞三个方面分析了美国俚语的语言特征并且探讨了其社会价值,以求进一步揭示美国俚语这种非规范性语言与社会之间的关系,从而深入认识不断变化的美国语言文化。     

用建构主义学习理论指导边防专业外语教学

本文对目前武警学院边防专业外语教学中存在的问题进行了分析,介绍了近年来受到外语界普遍肯定和重视的建构主义学习理论的主要观点,并对建构主义学习理论指导下的边防专业外语教学改革做了例析。