浅谈重介选煤厂自动化控制设计

选煤厂生产工艺环节多、程序复杂,且采用大量机械设备.在生产过程中,因各种设备必须按照一定的工艺程序进行运转而要监视其运行状态,且各种工艺参数需及时检测,以调整到规定的范围内.论文根据开滦林西煤矿选煤工艺过程,阐述了控制系统的设备配置、功能设置和应用特点.印证了实现自动化可说是实现选煤现代化的必要技术手段.     

初中数学课堂教学的症结与对策

当前,初中数学课堂教学中普遍存在以下令人担忧的现象,如:①学生成绩严重分化;②差生比例增大;③抄袭作业人数增多;④怕学数学,厌恶学数学的人数增多;⑤高分低能现象严重;⑥运用数学意识动手解决实际问题能力差等。究其原因,我认为症结主要在于:1.课堂教学的设计不是面向全体学生;2.课堂教学没有体现数学学科的特点;3.低效能,重负担的学习;4.忽视数学思想方法的训练;5.忽视学法的指导;6.教学手段的落后。     

充分发挥课本例、习题作用优化复习阶段“解题教学”

解决问题的活动是全部教学活动的中心,数学知识和能力都是在分析和解决数学问题中数学思维活动的产物,随着数学教育研究的不断发展,解题教学在数学教学中占据越来越重要的地位。怎样优化复习阶段的“解题教学”,提高复习效率,克服“题海战术”,杜绝泛滥的资料,减轻学生课业负担,是每个把关教师都要深思的重大课题。结合几年来的教学实践,我深深体会到:只有紧扣教材,充分利用课本典型例、习题进行探究,才能起到事半功倍的效果。下面是我在复习中的几点具体做法,供各位同仁参考。     

初中数学应加强知识形成过程的教学

知识形成过程是指知识的发现与理解过程,是由具体到抽象,由个别到一般,通过分析综合、概括抽象的归纳过程。它是整个认识过程的前驱,决定着对知识巩固、应用的程度。忽视知识形成过程的教学就会违背认识过程的基本规律,就会给数学教学带来不良后果。     

重视课堂教学艺术提高口语表达能力

一、精心设计课堂用语,兴趣中促表达。学生往往是教师最成功的模仿者,只要教者在教学中激发学生的学习兴趣,紧紧抓住学生,令自己的言行力争达到典范的层次,学生的口语质量也自会提高。