东汉至三国赋风转变中蔡邕赋的过渡特征

汉魏交替期间,作为当时文学主要形式的赋之风格特征的转变是文学史上的一个重要现象,蔡邕赋作是这个转变中具有典型代表性的关节点。全面、深入分析蔡邕赋作承上启下的过渡特征有助于人们对汉魏赋风、乃至整个汉魏文风转变的正确、深刻的理解和把握。     

根基·内涵·定位:应用型本科教育反思的三个维度

什么是应用型本科教育?这不仅是一个如何下定义的问题,而且是考量应用型本科教育存在的合理性的问题。如何考量?应该抓住三个根本的维度——根基、内涵和定位。具体而言,要思考人与人才的关系问题,什么是应用性的问题和高校定位与分类的关系问题。由此得出,应用型本科教育应具有教育的内涵、传统本科的底蕴和特色的应用性。     

一个拟线性椭圆方程解的爆破问题

讨论了具双曲动力边界的拟线性椭圆方程解的爆破。在边界条件为半线性双曲型且初始能量为负及边界源项满足一定条件下,采取了不同于特征函数方法的凸性方法得到了解的爆破性。     

大学生民族认同感培养

在全球一体化的背景之下,当代大学生肩负着参与世界性沟通。获得全球性认同、传承民族精神的历史重任。高校应加强大学生的母语学习,并以传统文化和时代精神教育塑造学生,培育他们的国际化视野,强化大学生民族认同感。     

“昆明”考释

＂昆明＂,西汉时用为族名,直至两宋时期,同时混用为昆明族所处的区域;唐朝时用作地名,但与今昆明无涉;元朝时置昆明千户所,发展为今天的昆明。     

社会互动视角下高校网络舆情管控机制研究

高校网络舆情事件具有互动主体意识增强,参与频繁;互动途径新兴繁多,传播便捷;互动客体来源多面,交错融合;互动过程复杂交错,难以追溯等特点,导致高校网络舆情工作存在思想价值引导不当、反应处理程序失范、管理控制措施滞后等诸多问题。以社会互动理论为切入点对青年大学生网络互动行为进行分析,了解大学生群体"接收与输出"的个体多元需求和"技术与情感"交错产生的群体合作行为,并提出从引导与育人、管控与联动、信任与公开三个维度做好高校网络舆情事件管控机制的常态化建设,以减少大学生网络舆情事件的负面效应,维护高校的和谐稳定。     

春天的情思

推荐者语又是一年春天,春雨淅淅沥沥,惹人情丝万缕,春风袅袅娜娜,吹起闲愁如皱。春天有人欣喜,也有人感伤。杜甫手舞足蹈,高唱好雨知时节,当春乃发生;李白情不自已,歌曰东风随春归,发我枝上花;秦观情丝缠绵,吟道夜月一帘幽梦,春风十里柔情;李煜惆怅满怀,长叹小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。     

东汉至三国赋风转变中蔡邕赋的过渡特征

汉魏交替期间,作为当时文学主要形式的赋之风格特征的转变是文学史上的一个重要现象,蔡邕赋作是这个转变中具有典型代表性的关节点。全面、深入分析蔡邕赋作承上启下的过渡特征有助于人们对汉魏赋风、乃至整个汉魏文风转变的正确、深刻的理解和把握。     

防止两极分化 迅速提高农村英语教学水平

目前,农村中学生英语两极分化甚为严重。分析之,原因错综复杂,仅提几点看法供大家商榷。第一:中学英语教材高度的连续性是造成分化的主要原因。任何一门学科的教学都有