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2.
杨宏 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
在小组教学中,教师要善于抓住契机,适时地渗透心理辅导:当讨论气氛热烈时,注重个别辅导;当讨论气氛沉闷时,适时启发;当同伴互相埋怨时,及时引导;当学生坐享其成时,明确要求。分组教学可以促进同伴间的交流与合作,提高学生学习的积极性。 相似文献
3.
<正>历史教学作为一门与德育息息相关的科目教学,在初中阶段对学生德育发展的影响尤其关键,一个学生是否有正确的历史观、价值观,直接决定着这个学生看待世界的方式方法,以及今后为人处世、理想抱负等个人因素。在初中历史教学的过程中,如何以初中学生能接受的方式有效地将德育和历史教育相整合,在初中这个学生思维第一次大开发的阶段,达到进行知识教学的同时也将德育、思政内容潜移默化地传播给学生的目的,是初中历史教师面对的一大教学困境,更是历史教师在备课时需要着重考虑的问题。 相似文献
4.
在新课改过程中探索一条适合课堂教学的新模式、新路子,无疑是每个教师的努力方向。课改的主旋律是培养学生的创新精神和创新意识.传统的课堂教学是围绕着传授知识和培养技能进行的.这样的课堂很难激发学生的学习兴趣。只有创设一种宽松、和谐的政治课堂环境.才能使学生由被动变主动.变苦学为乐学。因此,在教学过程中。教师应运用多种教学方法和手段.让学生主动地学、创造性地学,在乐学中掌握知识,这是快乐教学的目的.同时也是快乐教学的归宿。 相似文献
5.
我国中小学的校训及其问题 总被引:1,自引:0,他引:1
校训已成为校园文化的组成部分,它和学校文化其他的基本构成要素一起,共同营造出一种能促使学生进步成长的氛围.本文试就我国中小学校训的内容特点及其体现的文化性作一定的分析. 相似文献
6.
7.
一则面向拆卸方向的绿色设计案例 总被引:1,自引:0,他引:1
杨宏 《武汉工程职业技术学院学报》2007,19(4):7-9
基于数学方法着重介绍了关于拆卸方向的基本性问题的研究,并叙述了不毁坏原则。其目的是利用拆卸方向的数学模型来解决关于绿色拆卸方向的某些问题。利用直角坐标系给出了全部的拆卸方向的基本类型,表示出两类基本的可拆卸方向的基本模型及其数学的表达式,并结合案例叙述了绿色拆卸工作。 相似文献
8.
班主任与一般的科任教师最大的区别在于除了教好自己的某一学科,担任“教师”这一角色之外,还扮演着班集体的组织者、教育者和管理者的角色。在学生全面、健康的成长中,班主任起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用。正是从这一角度出发,笔者结合工作实际,着重探讨一下“五个注重”在班主任工作中的重要作用。一、注重学生的自我教育自我教育是学生个性发展中一项非常重要的环节,离开了这一环节,任何教育都无法奏效。对此,班主任应改变教育观念,采用自我教育的方法,增强学生自我监控、自我… 相似文献
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10.
在国际金融危机的大背景下,以富士康为典型的劳资纠纷群体性事件层出不穷,并且出现了一些新的特点。心理疏导机制的构建是化解劳资纠纷,建立和谐劳资关系不可或缺的一环。文章以河北省为样本,对其当前劳资纠纷的新趋势进行研究,并提出完善建议。 相似文献