国外德育导师制探讨及对我国的启示

德育导师制起源于西方,作为学生事务领域中的一种专门制度,国外对德育导师应具备的基础素养以及德育导师的工作要求都有详细的论述。我国的德育导师制处于发展阶段,在关注个体全面发展、德育导师素养与工作要求、理论与实践、德育导师与班主任关系、全员育人等方面需要积极探索、主动借鉴。     

基于田园综合体的养教结合社会学习点案例研究

上海市松江区叶榭镇幸福老人村坚持新发展理念,通过党建引领,依托政府、企事业单位、公益组织等多种主体,在探索农村养老模式中走出了一条不同凡响的公益创新路。它既有社会养老机构养教结合学习点的特征,又有面向不同人群的社会学习点的特质,兼具村居示范学习点的特色,正在从居于一隅的老年教育向受众面广的社区大教育范畴演进。项目组以其为研究对象,开展了基于田园综合体的养教结合社会学习点案例研究。     

上海高校教师资格认定的调查与思考

高校教师资格认定是申请加入高校教师队伍的第一道门槛, 也是高校教学质量的保障 关口之一。本研究采用定量与定性相结合的方法进行调研,调查发现目前高校教师资格认定条件与 上海高校人才需求不匹配,一些免认定项不合理,不符合终身发展理念。建议调整认定条件,将高校 教师资格初任证书作为高校教师招聘的必备条件,将培训、定期注册与高校教师资格认定建立起强 相关关系。