独立学院医学生“工匠精神”培育现状调查分析

独立学院是民办高等教育的重要组成部分,与普通高校相比,独立学院更加注重实用型、应用型人才的培养。医学类独立学院的任务就是为人民、为社会、为国家培养实践能力更强的高水平、高质量的医学人才。随着我国医疗卫生水平的提高,国家稳步推进医学教育改革,也更加关注医学生的精神文化建设。教育部要求将新时代的“工匠精神”与医学生的思想政治教育相结合,以弥补医学生精神教育的短板,促进其健康发展。本文浅析了“工匠精神”的内涵,调研了独立学院医学生“工匠精神”的培育现状,探讨了独立学院医学生“工匠精神”培育对策,为独立学院医学生职业道德培育搭建“工匠精神”平台。     

融入思政的混合式教学法在护理健康促进与健康教育课程中的应用

目的:探讨融入思政的混合式教学方法在护理健康促进与健康教育课程的教学效果。方法:选取2019级护理本科生56人作为对照组,护理健康促进与健康教育课程采用传统教学模式;54人作为观察组,采用线上线下的混合式教学法,并在教学中融入思政元素。结果观察组的课程成绩显著高于对照组(P<0.05),观察组的大部分同学对课程评价的满意度较高。结论:融入思政的混合式教学方法能够提高学生的学习效果、教学满意度,提升学生沟通交流和自主学习的能力。     

“工匠精神”融入全科医学生专业思想政治教育路径探究

剖析“工匠精神”内涵和全科医学生培育现状,以“工匠精神”的思想政治教育价值为指引,为全科医学生专业思想政治教育提供新的理论依据。针对性地提出能够提高全科医学生专业思想稳定性和务实精神的有效措施,这对保障居民健康和实施“健康中国”战略具有深远意义。