英语教学发挥学生主体性的几点做法

现代外语教学理论认为，学习者掌握外语的过程是获得有关知识、并通过语言实践活动，把知识转化为技能，发展能力的过程。多年的教学实践使我体会到，学生是学习的主体，无论是知识的获得，还是能力的形成，都是以学生为主体，积极参与课堂教学是教学成功的一半。     

以就业为导向的高职高专计算机人才培养模式探讨

为适应软件产业发展对IT技术应用型人才的需要,推动高职高专院校计算机专业人才培养模式的改革,广东省计算机学会计算机教育分会于2005年1月召开了“高职高专IT人才培养模式研讨会”,专门就此问题进行了探讨。作为该会议的论文交流材料,本文提出面向知识、能力、素质并重的培养模式,并以就业为导向,对课程体系的重组问题进行了初步探讨。     

大学新生抑郁症状与一般自我效能感、社会支持的关系研究

抑郁症状与一般自我效能感、社会支持间存在一定关系,通过自评抑郁量表、一般自我效能感量表和社会支持问卷对部分高校新生进行抽样检测。结果表明:大学新生的抑郁水平显著高于全国人群的平均水平;大学新生的抑郁症状与一般自我效能感、社会支持存在显著负相关关系。     

语文教学艺术的审美欣赏

教书是一门艺术，一堂优秀的语文课更是一件珍贵的艺术品。它不仅能使学生学到基础知识，还能陶冶学生的情操，培养个性，发展思维，提高能力。但是，长期以来，由于受片面追求升学率的影响和传统教学方法的束缚，不少语文教师在课堂上忙于分析字、词、句、篇等内容，而忽视了语文课应有的整体美教学，把固有的整体性撕成一块块碎片，其结果：教师讲得唇干舌燥，学生听得昏昏欲睡。     

汉语的对外教学探讨

汉语的对外教学是一个值得探讨的新课题，与其他外语教学一样，没有一成不变的教学模式可遵循。在口语教学中，是先说后写还是先听后说；在短语、词组教学中如何贯彻循序渐进等问题上，作者认为应该以理论作指导，在实践中摸索出适合自己操作，又能有效地提高效率的教学路子。     

创新——高校后勤发展的生命力

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,社会不断进步,对高校后勤实体也提出了更高的要求.为了更好地以科学发展观发展高校后勤事业,后勤企业必须借可用之力,以改革为动力,以发展为目的,无论在观念、制度、管理、经营、文化等方面不断改革,推陈出新,保持强大的竞争力和旺盛的生命力.     

日本护理高职课程改革要点解读及对我国的启示

本文介绍了2009年日本护理高职课程改革的背景,深入分析了日本护理高职教育培养目标、课程框架、教学内容的变革和特点,详细解读了护理技术标准的层次、内容和意义,并提出了制定国家标准、细化培养目标、重组课程框架及明确技术标准等改革我国的护理高职教育的建议.     

教师在研究性学习中的角色转变

在研究性学习开展的过程中 ,教师的角色应该有如下的转变。一、思想观念上由“知识的传授者”转变为“有利于学生自主学习的情境的创设者”研究性学习是在学校教育和集体教学的环境中进行的 ,它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动。在学习过程中 ,学生是需要指导和帮助的 ,教师的作用仍然举足轻重。但研究性学习注重的是科学的思维方式和研究方法的学习运用 ,而不仅仅是掌握知识的数量 ,要让学生通过主动的探索、发现和体验 ,学会对大量信息进行收集、分析和判断 ,从而提高思维水平和创造力。因此 ,教师的主要职责不再仅仅是“传…