武林泰斗 伤科圣手——记万籁声老师妙手回春两例

万籁声老师不仅是我国著名的武术技击家、自然门一代宗师,而且还是饮誉南国的伤科名家。他师从赵鑫洲、杜心五、刘百川、杨畏之、王荣标、邓芷灵等奇人异士,不但学习了上乘的武功,还得到了伤科方面的秘授,掌握了一些几代人积累下来的伤科秘方。解放后,他考得中医执照,悬壶济世,用特有的手法及秘方医治了无数的疑难杂症,挽救了无数垂危的生命,长期以来有着丰富的临床经验。晚年还整理了《中国伤科》一书,系统地介绍了伤科,并公开了一些秘传的医治手法及秘方。     

浅谈学生思维品质的培养

思维能力是智力的核心。要正确的思维就必须养成良好的思维品质。本文就化学教学中对学生思维品质的培养和训练,谈一点粗浅的认识。一、采用“变式”教学,诱发求异思维,培养思维的深广度,要求如下:(1)能全面地、细致地、多角度地研究问题。(2)学习过程中,不满足化学变化的表象,而能注意到变化的实质。(3)能抓住主要矛盾,揭示事物之间内在联系和变化规律。教学中我们采用“变式”教学,诱发学生求异思维,具体做法如下:根据命题特点,引导学生选用不同方法,从不同角度,开拓思路,提倡一题多解,培养思维的广阔性。例如,83年高考化学第七题2,今有两种C、H、O元素组成的化合物A和B,它们分子中C、H、O原子个数的最简单整数比相同,但B分子量比A分子量大。将0.264克A或B完全燃烧,     

斜率的妙用

斜率是直线重要的数字特征,素有“直线之魂”的美称.它不单在直线的知识体系中“位高权重”;在其他的知识模块中它往往也能够扮演“魔术师”的角色,总能给我们惊喜不断.本文从以下几个方面加以说明:一、已知动点(x,y)在某函数(或区域)上,求cayx db(ac≠0)的最值(或范围)(图1)【例1】若实数x、y满足等式(x-2)2 y2=3,那么xy的最大值为.解析:(如图1)只要将yx转化为yx--00,本题则可化归为求圆(x-2)2 y2=3上的一动点(x,y)与定点P(0,0)连线斜率的最大值.易知当连线与圆相切时斜率最大.在Rt△APO中OA=2,AP=3所以OP=1,故tan∠AOP=OAPP=3,所…     

铁路行业就业准入制度和职业资格证书制度的实践与探索——神朔铁路公司推行就业准入制度和职业资格证书制度简介

简要阐述了国家推行就业准入制度和职业资格证书制度的重要意义,重点介绍了神朔铁路公司推行就业准入制度和职业资格证书制度实践举措,并对积极开展职业技能鉴定,完善就业准入制度作了积极探索。     

网络教育质量保证评估体系研究

网络教育质量问题已经成为我国网络教育发展的关键,构建有效的网络教育质量保证评估体系是提高网络教育质量的重要手段。本文试图通过对体系中的教学评估、学生评估、教师评估、课程评估和网络教育学院整体评估等方面进行深入的分析,构建出较为完善的评估体系。     

基于高光谱遥感特征参数的樟树幼林叶绿素a含量估算模型

以ASD公司生产的手持式野外光谱辐射仪测量樟树幼林的冠层光谱,同时对观测叶片进行叶绿素a含量的测定。利用统计相关分析法,分析了高光谱遥感特征参数与叶绿素a含量的相关关系,在此基础上建立了高光谱遥感特征参数的樟树幼林叶绿素a含量估算模型,并对模型进行了精度检验。结果表明:樟树幼林叶绿素a含量与Db、Rg、Rg/Ro、(Rg-Ro)/(Rg Ro)之间的相关系数达到了0.01极显著性检验水平;建立它们与叶绿素a含量的估算模型,通过精度检验,选择出最适合叶绿素a含量估算的高光谱模型:y=exp[1.027 (-348.942)×Db]。     

化学教学中的设问与解疑

在中学化学教学中,采用设问与解疑的教学方法,激起学生的求知欲望,有利于学生理解和掌握化学基础知识。教学时,教师可根据教材特点,提出一些由浅入深、富有启发性的问题,把学生注意力集中到探究这些问题上来。例如高一《摩尔》一节。教师从化学反应中原子、分子、离子等微粒的真实质量是不能用天平称量的;用真实质量与“个数”为单位就必然出现巨大、冗繁的数字,给计算带来麻烦与困难。教师通过揭示这些矛盾,启发学生去思维,寻求解决矛盾的办法。然后让学生回答下列问题:(1)12gC、16gO、1gH所含原子个数各是多少?(2)以N_A个微粒集体作为1个单位来度量“物质的量”是否可以解决上述二个矛盾呢?(3)什么是摩尔?通过(1)、(2)问题使学生认识到引入摩尔的     

C 语言开发单片机实例

C 语言是一种高级语言,用其控制硬件编程,逻辑性强,语言简单,不需要用户了解更多的硬件知识.本文用一个实例来说明如何用C 语言实现硬件编程的过程与步骤.     

海上稠油油藏蒸汽吞吐中后期增效技术

海上稠油储量丰富,热采是开发稠油的主要技术,但海上受限于应用条件和经济性,亟需攻关海上稠油热采复合提效技术,推进海上稠油高效开发。D2油田A3H井为海上稠油蒸汽吞吐试验井,多轮次蒸汽吞吐后开发效果变差。针对A3H井蒸汽吞吐中后期面临的问题,提出近井有机解堵和“热+气体+化学增效体系”的多介质协同增效技术方案,最终建立以解堵分散体系CYJ-1、氮气、起泡剂、降黏驱油剂、蒸汽多介质协同提效工艺方案,提高采收率达20.1%,改善吞吐井中后期开发效果,延长热采周期。