建立高校学习型党组织长效机制

正一高校建立学习型党组织的必要性(一)学习型党组织的涵义学习型组织是一种现代组织管理方式,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥人的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。而所谓的学习型党组织是在学习型组织理论的基础上,顺应创建学习型社会、学习型政党而提出来的,拥有全员学习、终身学习的先进理念与机制,具有长效的组织机制,拥有不断增长的学习力与创新力,保持党的先进性的组织。它不是独立于原有的党组织,而是在对高校基层党组织原有的学习理念、行为、制度等的更新和完善后形成的具备更强学习机能和功能的组织[1]。因此,高校学习型党组织除具备一     

基于社会结构视角的环境友好型社会评价(Ⅱ):方法与案例

在前文建立的基于社会结构视角的环境友好型社会建设评价指标体系及相应的分级标准基础上,提出层次分析法和熵值法相结合的指标赋权法,以及区域环境友好型社会建设的模糊综合指数评价方法。以社会经济发展水平较高且环境友好型社会建设实践取得较大进展的上海市闵行区为案例区域,对2000年-2005年时期内该地区的环境友好型社会建设情况进行回顾评价和动态变化趋势分析。评价结果表明闵行区人对环境友好度呈显著增加趋势,但环境对人友好度变化相对缓慢,环境友好型社会综合指数由"中等"级别提高至"良好"级别。分析了闵行区环境友好型社会建设过程中存在的主要问题,并从环境对人友好和人对环境友好两个维度提出了针对性的对策建议,为闵行区和长江三角洲地区同类经济快速发展区域加快建设环境友好型社会提供参考。     

条件价值评估法在上海城市轨道交通社会效益评估中的应用研究

城市轨道交通社会效益包括有形效益和无形效益,其无形效益的估算难以用市场评价法来定量化。但运用条件价值评估法(CVM)对上海城市轨道交通的社会效益进行评估,并利用计量经济学检验法检验评估结果的有效性,是对城市轨道交通社会效益的合理量化的一种新尝试。由于CVM能评估资源的总经济价值,可弥补市场评估方法时难以量化的无形效益计算的不足,因此,这一方法具有较大的应用价值。     

浅议多媒体课件的开发制作

多媒体课件教学是教学改革的一项重要内容。要开发制作一个好的课件 ,首先要清楚课件的特点 ,明确课件应用于何种教学模式 ,然后要按照设计制作的基本过程 ,依据一个规范的评价分析标准 ,有序、高质地完成每一个环节。此外 ,还要关注多媒体课件网络化的发展趋势 ,学习制作网络课件     

浅谈金融海啸对我国2009届经管类毕业生的就业影响

当前由美国次贷危机引起的金融海啸给中国经济带来了不可低估的震荡.本文首先就金融海啸对当前中国各行业的冲击进行分析,进而探析本次金融海啸对我国2009届经管类毕业生的就业影响.这对高校的大学毕业生就业指导工作具有重要的现实意义和指导意义.     

粤港澳大湾区建设对内地高校港籍学生国家认同的影响机理——基于政治社会化理论的分析

粤港澳大湾区建设背景下,广泛的社会参与、丰富的历史文化资源、强力的安全治理、强大的国家政治影响力、飞跃的科技发展和经济成就改变了内地高校港籍学生的政治社会化场景,并增进其国家认同感。建议充分发挥社会组织参与作用,加强历史教育交流,完善公共安全治理体系,推进科技合作及提高服务质量,提升我国的政治影响力与经济实力,以提高该群体的国家认同。     

西方创业教育的现状及对我国的启示写方创业教育的现状及对我国的启示

西方发达国家的创业教育经过多年的发展，目前已经形成了一套成熟的体系，对学生创业有着很好的指导作用。近年来，西方创业教育出现了一些新的变化，展现出一些新的特点。梳理西方创业教育的现状，并从中汲取经验教训，可以有效推动我国创业教育的发展进步。     

论贫困大学生党员培养与学生资助的相关性

本文在关怀激励视角下探讨了贫困大学生党员培养工作与学生资助工作的相关性,认为贫困大学生党员的培养工作应结合其家庭经济困难的特殊性,充分发挥高校学生资助工作对贫困大学党员的关怀激励作用,健全基层学生党支部的激励、关怀、帮扶机制.     

文化资本视域下海外高层次人才参与高校创新创业教育的现状及对策——以G大学为例

厘清海外高层次人才参与高校创新创业教育的现状有助于加强我国创新创业管理的案例储备与支援体系。本文采用访谈法来对G大学该个案进行分析,研究发现：学术地位的维护与助推学生成长成才是海外高层次人才将文化资本投入创新创业教育的双重动机,而高校学工部门所提供的经费、场地与信息成为其文化资本在创新创业教育场域再生产的重要机制。从实践来看,海外高层次人才的文化资本成为提升高校创新创业教育绩效的关键因素;然而,当前高校绩效为导向的政策支持体系与低下的科技管理效能,抑制了高层次人才运用文化资本的能动性及其在创新创业教育成果转化速率。据此,未来高校应当建构以过程导向的政策支持体系,并通过改进科技管理效能来进一步发挥高层次人才在助推创新创业教育绩效的角色作用。