关于小学课堂教学控制的分析

课堂教学过程是在教师有计划、有目的的指导下,学习者发生认知的过程,也是他们身心发展并形成一定思想品质的过程。这个过程的本质是教师作为施控者对受制者的某种控制活动过程,通过施控者的有效控制,课堂教学的功能得以发挥。分析小学课堂教学过程中的教学控制,提升教师的认识与教学水平。     

关于课堂教学中的信息与教学决策

课堂教学是一个教学信息的互动与产生过程.教师在课前进行了教学设计,但在教学过程中仍然会随机地出现再生信息.不注意对再生信息的警觉和处理,课堂教学将是机械的、没有生机的.本文探析课堂教学中信息的相互关系、再生信息的选择与教学的决策.     

小学课堂教学中的问题设计与呈现

小学课堂教学中,教师总会呈现一些问题,它们一般以提问、作业、质疑、讨论的形式出现在课堂教学活动中。课堂呈现的这些问题一般都是教师事先设计好了的,它的出现有助于学习者学习的成功。