如何使用微格教学系统

我校的微格教学系统现已投入使用,但从工作中发现,师生们对微格教学系统颇感陌生,应用更是知之甚少.为了使师生们尽快认识,及更好地应用微格教学系统,现介绍如下.一、微格教学:微格教学又称微型教学,自问世以来,至今已有30年的历史了.它是利用微分法来探讨教学技能训练的新型教学方法.它以教育学、心理学原理为基础,现代视听技术为媒体,以反馈理论和现代教育测评理论为依据,以训练教学技能为目的,符合人的认识规律的新型教学方法.具体讲,微格教学是借助现代化的电教设备——摄录像机,专门训练从教人员教学技能的小型教学活动.     

市属高校教育技术学专业实践教学改革研究

应用型人才培养目标是邢台学院根据国家和省关于高等教育改革和发展规划纲要提出的,旨在培养具有较强实践能力的高素质应用型人才。就市属高校教育技术学专业实践教学内容如何改革才能顺应新的应用型人才培养目标,提出相应的改革措施。     

现代教育技术是全面推进素质教育的有效途径

本文从现代教育技术对学生思想品德、全面素质培养、个性发展、审美观的形成诸方面，系 统论述了实现素持教育的有效途径。     

试析多媒体课堂教学推广不易的原因及解决措施

时代的发展,多媒体课堂教学已成为教育现代化的标志,但现代的教学形式并没有符合时代节拍迅速普及推广。本文就此原因进行了试分析。     

如何培养学生的自我教育能力

随着科学技术的发展和教育的现代化,引导学生进行自我教育已成为现代教育的目标之一,也是实现素质教育的一条重要途径.本文依据学生自我教育的特征,并结合多年教学和学生管理工作的实践经验,具体阐明了培养学生自我教育能力的几种途径和方法.     

网络课程的设计与学习动机的激发与维持

本文通过对影响学生学习动机的激发与维持诸因素的分析,在此基础上指出网络课程设计中能够使学生在网络环境下,积极主动参与教学活动,创新学习方式,完成学习任务的有效策略。     

现代教育技术实验教学的现状与改革

在信息技术迅速发展的今天,实验教学应如何改进与完善,使其适应社会发展的同时,提高教学效果,成为教育技术工作者关注的问题.通过分析实验教学的现状,提出具体的改革措施.     

微格教学中电教人员的素质培养

1.微格教学中电教人员摄像技能的培养 摄像是微格教学过程中的首要环节,课堂的教学情况都要通过摄像机遥控器的操作进行拍摄后,形成一幅幅图像进而组成电教录像片,但它不是一幅幅图像的数量叠加堆积,而是摄像人员根据教学内容的要求,以一定的方法和技巧加工而成的。     

关于师范院校《现代教育技术》公共课内容的思考

在各种媒体大量涌入课堂教学的网络时代，教育技术的应用成为当代教师的基本技能。但由于师范院校的《现代教育技术》课程内容的设置不合理，使师范生不能真正理解教育现代化的含义，更不能自觉应用教育技术于教学中。本文在指出师范院校《现代教育技术》公共课目前所存在的问题的同时，根据信息化社会的发展对教师的要求，对师范院校的《现代教育技术》公共课内容的改进提出了思考意见。