喜欢，让我们温暖绽放

<正>33年前,我从师范毕业回到家乡的小学,从普通教师成长为骨干教师、副校长。10年前,我调任望亭中心小学校长。望亭是苏州最西北的乡村小镇,民风淳朴,教师们也不例外,但工作热情不高,自我成长意识淡薄。这让我意识到,培养教师是亟需解决的问题。开始时,     

大胆想象,快乐写作

<正>很多同学一听到写作文,头皮就发麻。"横眉冷对方格纸,俯首咬碎铅笔头",这样的顺口溜足见大家写作时的无奈。写作文为何如此可怕呢?没内容可写,也许是大家写作时最感苦恼的。其实只要我们大胆想象,生活中处处是写作的内容。本次的三篇习作,小作者就是运用了不同的想象方法,驰骋在想象的天地里,开拓了写作的思路,充实了文章的内容,实现了自己的快乐写作之旅。一、借助插图展开想象图画是现实生活的缩影,最容易引人想     

改变招录制度让男老师多一些

说到小学缺少男教师,很多人都会说教师待遇低,男孩子不愿意选择做教师.这个说法以前成立,但是绩效工资实行以后,教师的待遇相比而言有了较大提升,比上不足,比下有余,待遇问题已经不是缺少男教师的主要原因了.然而,每年招聘新教师,被录取的男教师还是寥寥无几.为什么呢?教师招录制度有一定的缺陷. 从我区录用教师的程序来看,首先是进行笔试.笔试结束,以招录人数的三倍进入面试.面试主要是说课,还要进行现场板书.说课完全是封闭式的,事先没准备,抽到课题再思考肯定是来不及的.相比女生而言,男生的背诵、记忆能力相比较弱,也不能非常放开地展现自己的长处,导致他们在面试时很难脱颖而出.     

关注童话元素,写好童话故事——童漫作文《神笔马良新传》教学思路及实录

文本解读与教学构思:本课围绕"写好人物对话,善于表达自己观点,渗透生态环境观念"这一教学目标,开发课程内容。以郑渊洁的《蚂蚱和蜻蜓》、洪汛涛的《神笔马良的故事》两篇童话,与漫画《马良的难题》组成文本教材内容。《蚂蚱和蜻蜓》讲述了蚂蚱和蜻蜓围绕"谁是益虫谁是害虫"进行争论的小故事,渗透了动物与人类彼此平等的生态伦理观念。