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1
1.
小议课内的表扬艺术
毛文艳
《小学教学研究》
2008,(12):56
喜爱得到别人的表扬是学生的天性。在课堂教学中,适时运用表扬手段来激励学生,调动学生的积极性.确实能收到一定的成效。1.要注意保护“错题学生”的积极性。学生在课堂回答或上台板演时,免不了出现一些差错.于是老师就让另一个学生来纠正,教师往往会即兴表扬后一个学生。学生集体拍手鼓励。
相似文献
2.
“菊花的组织培养”实验材料及方法的改进
陈波
毛文艳
《中学生物学》
2010,26(1):42-43
将实验材料菊花茎段改为本实验室易得的烟草叶片,并且优化人教版选修1教材中MS培养基的配制方法,这样实验可操作性强,学生可观察到生长素、细胞分裂素诱导烟草叶片分化的明显实验现象,教学效果好。
相似文献
3.
检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质实验改进
毛文艳
《教学仪器与实验》
2012,(11):30-31
对人教版高中生物必修一"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验",从实验材料、实验操作方法方面进行了改进,并增加了对照实验,学生可操作性强,节省时间,实验现象明显,教学效果好。
相似文献
4.
“生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验改进
毛文艳
李岩
史慧玲
《中学生物学》
2012,28(11):48+61
生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的鉴定实验,是学生进入高中后的第一个生化实验。高一新生的思维活动正以形象思维为主向抽象思维为主过渡,通过教师对实验原理的讲解,他们迫切希望通过自己的实际操作进一步认识生命的本质。但在实际操作过程中却遇到很多问题,而且整个实验过程需要的仪器和药
相似文献
5.
增大面积
毛文艳
《数学小灵通》
2010,(7):22-22,50
下图中画有12个面积是5(5个方格)的多边形,它们围成了一个封闭图形(图中阴影部分),其面积为90。请你用这12个图形重新围成一个封闭图形,
相似文献
6.
美读需要情感导悟
毛文艳
《考试周刊》
2012,(11):36-36
叶圣陶把有感情的朗读叫做“美读”.“设身处地的、激昂处还它个激昂,委婉处还它个委婉……”。美读得其法,不仅可以让学生深刻理解文本含意,而且能激起学生情感上的共鸣,达到“情动于中而行于外”的意境。所以我们在课堂上要引导学生欣赏体会句子的不同语气,美美地诵读.引导学生联系生活实际感受、体味,才能使学生心灵产生感应,情操获得陶冶,心智受到启迪,思想得到升华。
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